Unit 1 Teenage Life Reading for Writing 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版高中英语必修第一册Unit1TeenageLife中的ReadingforWriting部分为核心，结合高中生的认知水平和语言能力，旨在提高学生的阅读理解能力及写作技巧。课程设计遵循以下思路：首先，引导学生通过阅读文本，梳理文章结构，理解主题思想；其次，分析文本中的写作技巧，如词汇、句型和篇章结构；最后，通过模仿和实践，让学生运用所学技巧进行写作训练，从而提升学生的写作能力。整个教学过程注重培养学生的思维品质和语言运用能力，使其在阅读与写作中更好地表达自己的观点和情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够理解和分析文章的主旨要义，掌握并运用相关词汇和句型进行写作。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下青少年的生活方式和挑战。思维品质方面，培养学生批判性思维和创造性思维，能够对文本内容进行深入思考和独立见解的表达。学习能力方面，学生将学会通过模仿和实践提升写作技能，以及自我评估和反思学习过程，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章的主旨和结构。

2.掌握描述青少年生活的词汇和句型。

3.运用所学知识进行写作实践。

难点：

1.对文章深层含义的理解和分析。

2.写作中逻辑性和连贯性的把握。

3.创造性地表达个人观点。

解决办法：

1.通过课堂讨论和思维导图，引导学生概括文章大意，分析文章结构，强化对主旨的理解。

2.采用词汇卡片和句型练习，帮助学生积累相关表达，提高写作的准确性和多样性。

3.通过同伴互评和教师反馈，指导学生关注文章的逻辑性和连贯性，提升写作质量。

4.通过案例分析和创意写作活动，鼓励学生发表个人观点，培养创造性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于讲解文章结构和写作技巧，确保学生掌握必要的理论知识。

2.讨论法，通过小组合作讨论，激发学生的思维活跃度，加深对文章内容的理解。

3.案例分析法，通过分析优秀写作案例，让学生直观学习并模仿写作技巧。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示文章内容、写作结构和相关词汇，增强视觉效果。

2.教学软件，利用在线平台进行写作练习和同伴互评，提高学生的互动性和自主学习能力。

3.网络资源，整合网络上的相关教学资源，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一系列关于青少年生活的图片，引导学生谈论自己的青少年生活体验，从而引出本节课的主题Unit1TeenageLife。接着，教师简要介绍本节课的学习目标，包括阅读理解和写作技巧的提升。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生快速阅读课文，了解文章大意，并引导学生关注文章的标题、副标题和图片，预测文章内容。

（2）教师详细讲解文章结构，包括引言、主体和结论部分，以及每个部分的关键信息。

（3）教师分析文章中的写作技巧，如使用生动的动词、描绘性语言和合适的连接词来增强文章的连贯性和吸引力。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组选择文章中的一个段落，共同讨论并总结该段落的主题句和支撑句。

（2）每组学生根据讨论结果，用自己的语言复述段落内容，教师提供反馈。

（3）学生独立完成一篇短文，描述自己的青少年生活，运用本节课学习的写作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）关于文章主题的深入讨论：学生讨论文章中提到的青少年面临的挑战，并举例说明这些挑战在自己的生活中的体现。

（2）写作技巧的应用：学生分享自己在写作中使用的新词汇和句型，并讨论如何使文章更具吸引力。

（3）写作过程中的问题与解决：学生讨论在写作过程中遇到的问题，如如何保持文章的逻辑性，以及如何使用连接词来增强连贯性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课的学习内容，包括文章结构、写作技巧和实践活动。教师总结学生在讨论和写作中的亮点，并指出需要改进的地方。最后，教师布置课后作业，要求学生根据本节课的学习，撰写一篇关于自己青少年生活的短文，并提交给教师评估。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年成长故事集》，选取几个关于青少年成长的故事，让学生了解不同文化背景下的青少年生活。

-《青少年心理发展研究》，提供一篇关于青少年心理发展的学术文章，让学生从心理学角度了解青少年的成长挑战。

-《世界各