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5这些事我来做（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级上册中“这些事我来做”章节，主要包括学生如何承担家庭责任、关心家庭生活、学会分担家务等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已有一定的家庭生活经验，本节课通过引导学生回顾已有知识，如家庭成员分工、家务劳动等，帮助他们认识到自己在家庭中的责任和义务，从而培养他们主动承担家务、关心家庭生活的意识。教材中提到的具体事例和活动，如“家庭小助手”、“我为家庭做贡献”等，均与学生的实际生活紧密相关。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是责任意识，通过学习使学生认识到作为家庭一员应承担的责任，提升其责任感和使命感；二是实践能力，通过参与家务劳动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力；三是社会参与意识，引导学生学会与家人沟通协作，增进家庭和谐，培养良好的家庭关系和社会适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的家庭生活常识，了解家庭成员之间的相互关系，以及一些简单的家务劳动技能。

2.学习兴趣：学生对家庭生活充满好奇，愿意参与家庭活动，对家务劳动有一定的兴趣。学习能力：四年级的学生具备了一定的逻辑思维和表达能力，能够通过讨论和分享来学习新知识。学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过实际操作和小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：如何将理论知识应用到实际的家务劳动中，可能存在动手能力不足的问题；在家庭中承担家务时可能会遇到家长过度保护或家务分配不均的情况，需要引导学生学会沟通和协调。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关家庭生活场景的图片、家务劳动的分解步骤图以及教育视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭责任的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在家庭中承担责任意味着什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭生活场景的图片或视频片段，让学生初步感受家庭责任的重要性。

简短介绍家庭责任的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭责任的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭责任的定义，包括其主要内容如分担家务、关心家人等。

详细介绍家庭责任的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭责任的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭责任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭责任的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用家庭责任解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭责任的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭责任相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭责任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭责任的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭责任在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭责任。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭责任的小作文或绘制手抄报，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解家庭责任的基本概念，认识到自己在家庭中的角色和应承担的责任。他们能够列举出家庭中常见的家务劳动，并了解如何合理安排时间来完成这些任务。

2.认知发展：通过案例分析和小组讨论，学生能够深入理解家庭责任的重要性，意识到承担家庭责任对个人成长和家庭和谐的意义。他们能够分析不同家庭责任案例中的问题和解决方案，从而提高自己的问题解决能力。