六年级下册第1课 学会尊重 第二课时 教学设计＋视频.docx

六年级下册第1课学会尊重第二课时教学设计＋视频

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“学会尊重”为主题，结合六年级学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解尊重他人的重要性。课程设计分为两部分：第一部分通过讲解课本相关内容，让学生了解尊重他人的原则和方法；第二部分通过播放与主题相关的视频，让学生在真实情境中感受尊重他人的实际应用，从而提高学生的尊重意识。整个教学过程注重互动与参与，旨在培养学生的尊重他人、和谐共处的价值观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会参与素养，特别是人际沟通与交往能力。核心素养目标包括：1）培养学生的同理心，使其能够理解并尊重他人的感受和需求；2）提升学生的自我管理能力，通过反思自己的行为，学会在交往中保持尊重的态度；3）增强学生的集体责任感，使其在团队中能够主动维护和谐的人际关系，共同营造良好的学习氛围。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中更好地实践尊重他人，发展积极的人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的礼貌用语和日常行为规范。

-学生在之前的课程中接触过关于合作与分享的概念。

-学生对尊重他人有初步的认识，能够列举一些尊重他人的行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于互动性强、参与度高的活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够理解抽象概念。

-学生偏好通过案例、故事和实际操作来学习，喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解尊重他人的深层次含义时遇到困难。

-学生在将尊重他人的理念应用到具体情境中可能感到迷茫。

-学生可能难以识别和改正自己在交往中的不尊重行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解尊重他人的原则和方法，为学生提供理论支持。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的理解和经验，促进深入思考。

3.角色扮演法：通过模拟不同场景，让学生实际操作，体验尊重他人的重要性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示相关图片和案例，增强直观性。

2.教学视频：播放与尊重他人相关的视频，引导学生观察和思考。

3.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和小组竞赛，提高学生的参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们认为在日常生活中，哪些行为是尊重他人的表现？”来引起学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：回顾上一课时学习的尊重他人的基本原则，如礼貌用语、倾听他人等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“学会尊重”，包括尊重他人的隐私、观点和感受等。

-举例说明：通过现实生活中的一些具体例子，如在学校生活中如何尊重同学的不同观点，让学生理解尊重他人的具体表现。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己认为尊重他人的重要性和如何在生活中实践尊重。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同场景，如在学校、家庭或公共场合，展示如何尊重他人。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生理解尊重他人的技巧。

4.视频学习（约10分钟）

-播放与尊重他人相关的视频，让学生通过观看视频，学习尊重他人的行为和态度。

-视频结束后，进行简要讨论，让学生分享观看视频后的感受和收获。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。

-学生反馈本节课的学习体会，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业，要求学生写一篇关于如何在生活中实践尊重他人的短文。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《尊重的力量：人际交往中的心理学》

-文章：《如何在现代社会中培养尊重他人的习惯》

-电影：《奇迹男孩》（Wonder），讲述一个面部有畸形的男孩如何被他人尊重和自我尊重的故事

-漫画：《尊重他人，和谐共处》系列漫画

-社会实践：组织学生参加社区志愿服务活动，体验在实际行动中尊重他人的重要性

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关的书籍和文章，加深对尊重他人重要性的理解。

-观看拓展：组织学生在课堂上或课后观看《奇迹男孩》电影，通过故事情节引导学生进一步思考尊重他人的意义。

-创作拓展：鼓励学生创作关于尊重他人的漫画或小故事，通过自己的创作表达对尊重他人的理解。

-实践拓展：鼓励学生参与社区志愿服务，将尊重他人的理念应用到实际行