第7课 伟大的历史转折 教学设计.docx

第7课伟大的历史转折教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以我国改革开放为背景，结合教材内容，通过生动的案例分析、小组讨论和课堂互动，引导学生深入理解改革开放的重要性和伟大转折的历史意义。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀。教学内容分为三个部分：改革开放的背景、改革开放的重要决策、改革开放的伟大成就。通过逐步解析，使学生全面掌握本章节的核心知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：培养学生的时间观念和历史意识，通过分析改革开放的历史背景和过程，提高学生的历史解释能力；培养批判性思维和合作能力，通过小组讨论和案例分析，使学生学会从多角度审视历史事件；增强学生的国家认同感和社会责任感，通过学习改革开放的伟大成就，激发学生的爱国热情和投身国家建设的志向。

教学难点与重点

1.教学重点

①改革开放的历史背景及其必然性，要求学生理解改革开放前我国社会经济发展状况，以及改革开放为何成为历史的必然选择。

②改革开放的重要决策和实施过程，包括家庭联产承包责任制、国有企业改革、对外开放政策等，让学生掌握改革开放的基本内容和步骤。

2.教学难点

①改革开放对经济社会发展的深远影响，要求学生能够分析改革开放如何促进我国经济快速发展，以及对社会生活、思想观念等方面产生的变革。

②改革开放过程中的挑战和问题，使学生认识到改革开放并非一帆风顺，而是在不断克服困难中前进的，培养学生面对问题的勇气和解决问题的能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学课件、历史资料图片、视频片段

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线历史资料库、数字化教学资源

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示改革开放前后的对比图片，提问：“大家知道我国在改革开放前后有哪些变化吗？”引导学生思考改革开放的重要性。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的社会主义建设时期的内容，为进入改革开放的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解改革开放的历史背景、重要决策及其影响，包括改革开放的初衷、目标、过程等。

举例说明：

①通过展示家庭联产承包责任制实施前后的农村生产生活变化，说明改革开放对农村经济发展的重要作用。

②通过分析国有企业改革的具体案例，帮助学生理解改革开放对城市经济的影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.改革开放前后，我国社会经济发展有哪些显著变化？

b.改革开放对我们的生活产生了哪些影响？

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生结合教材内容，完成以下练习：

①列出改革开放以来我国取得的重大成就。

②分析改革开放过程中遇到的挑战和问题，并提出相应的解决措施。

教师指导：在学生完成练习的过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.小结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和伟大转折的历史意义，提醒学生要珍惜来之不易的改革成果。

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

①深入阅读教材，理解改革开放的核心内容。

②查找资料，了解改革开放以来我国取得的重大成就及其对个人、家庭、社会的影响。

③结合本节课的学习内容，撰写一篇关于改革开放的感悟或心得体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①《改革开放三十年大事记》：提供改革开放以来我国重要历史事件的时间线，帮助学生更好地理解改革开放的发展脉络。

②《邓小平文选》：收录了邓小平同志关于改革开放的重要论述，有助于学生深入理解改革开放的理论基础。

③《中国改革开放全景录》：详细记录了改革开放以来的重要政策和成就，展现改革开放的全面历程。

④《改革开放以来的中国经济发展报告》：分析改革开放以来我国经济发展的数据和趋势，让学生了解经济成就的具体体现。

⑤《改革开放与现代化建设》：探讨改革开放与国家现代化建设的关系，加深学生对改革开放意义的理解。

2.拓展建议：

①鼓励学生阅读《改革开放三十年大事记》，结合教材内容，绘制改革开放重要事件的时间轴，强化时间观念和历史意识。

②建议学生选取《邓小平文选》中的相关文章进行阅读，了解改革开放的理论基础，并撰写心得体会，加深对改革开放的理解。

③组织学生观看《中国改革开放全景录》相关视频，通过视觉冲击和生动案例，增强对改革开放成就的直观感受。

④指导学生查阅《改革开放以来的中国经济发展报告》，分析我国经济发展的数据，培养学生运用数据和事实进行历史解释的能力。

⑤引导学生阅读《改革开放与现代化建设》，探讨改革开放与国家现代化建设的关系，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

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