Unit 5 What an adventure Developing ideas Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit5WhatanadventureDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过Unit5Whatanadventure中的Developingideas部分，帮助学生提升阅读理解能力，培养他们分析、概括和提炼信息的能力。结合高中生的认知水平，本节课将重点训练学生通过阅读实践，掌握探险故事的主要情节、人物关系和主题思想。同时，通过课堂活动，激发学生对英语阅读的兴趣，提高他们的跨文化交际意识。教学内容与外研版高中英语必修第三册课本紧密相关，确保教学实际性和有效性。

核心素养目标

培养学生获取、整合和运用英语信息的能力，通过深入阅读探险故事，提升语言理解与表达能力。同时，注重发展学生的思维品质，引导他们批判性思考文本中的文化内涵和价值观，增强跨文化意识。在合作讨论中，提升学生的合作能力和交流能力，培养其自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生词和短语，能够准确理解其在句子中的含义和用法。

②能够分析并概括课文的主要内容和结构，理解探险故事的主题和人物性格特点。

③运用阅读策略，如寻找关键词、理解上下文、预测和推理，提高阅读理解能力。

2.教学难点

①理解和运用复杂的句子结构，如长句、倒装句等，提高句子层面的理解能力。

②分析和讨论课文中的文化背景和深层含义，培养批判性思维和文化意识。

③在讨论和写作中，能够准确、流畅地使用课文中的语言表达自己的观点和想法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备外研版高中英语必修第三册教材。

2.辅助材料：准备课文相关的背景资料、图片及视频片段，以辅助讲解和文化理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和播放视频。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，确保学生之间可以进行有效的交流和合作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师以生动的语言介绍本节课的主题，引发学生对探险故事的兴趣。

-创设情境：展示一组探险图片，让学生预测故事情节，激发学生的好奇心。

-提出问题：询问学生对于探险活动的看法和经历，引导学生思考并参与到课堂讨论中。

2.讲授新课（20分钟）

-文本阅读：学生跟随教师一起阅读课文，教师指出生词和短语，解释其含义和用法。

-分析课文：教师引导学生分析课文结构，讨论主要人物和情节，提炼主题思想。

-语言点讲解：针对课文中的复杂句子结构，教师进行逐句解析，确保学生理解。

-文化背景介绍：教师通过图片和资料介绍课文中的文化元素，增强学生的跨文化意识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论课文中的问题，分享个人理解和观点。

-练习活动：教师设计一些练习题，如填空、选择、简答等，帮助学生巩固所学知识。

-角色扮演：学生模拟课文中的情景，进行角色扮演，提高语言运用能力。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于课文内容的问题，鼓励学生用自己的话回答。

-思维拓展：教师引导学生思考课文中的深层含义，讨论探险活动对个人成长的影响。

-反馈与评价：教师对学生的回答进行即时反馈，表扬正确的回答，纠正错误的理解。

-创新活动：学生根据课文内容，设计自己的探险故事，分享给全班同学。

5.结束语（5分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的主要内容和学习点，强调核心素养的提升。

-作业布置：教师布置相关的课后作业，巩固课堂所学。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握课文中的生词和短语，并在实际语境中正确运用，提高了词汇运用能力。

2.学生能够深入理解课文内容，概括故事的主要情节，分析人物性格和故事主题，提升了阅读理解水平。

3.学生通过课堂讨论和练习，学会了运用阅读策略，如寻找关键词、理解上下文、预测和推理，增强了阅读技巧。

4.学生在课堂互动中积极参与，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了合作能力和交流能力。

5.学生能够识别并分析课文中的复杂句子结构，理解并运用这些结构进行表达，提升了语言理解和表达能力。

6.学生通过学习课文中的文化背景，增强了对不同文化的认识和尊重，提高了跨文化交际意识。

7.学生在教师的引导下，学会了批判性思考课文中的深层含义，能够从不同角度分析和评价故事内容。

8.学生在完成课后作业时，能够独立运用所学知识，创造性地设计自己的探险故事，展示了自主学习的能力。

9.学生在教师的反馈和评价中，不断调整和改进自己的学习策略，形成了有效的学习习惯。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了英