Unit 8 How much is it（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册.docx

Unit8Howmuchisit（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit8Howmuchisit（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册”主要围绕购物场景展开，教授学生在购物时如何询问价格、回答价格以及进行简单的购物交流。本单元涉及的重点词汇有：物品名词（如shirt,pants,skirt等）、价格表达（如$5,$10等），以及重点句型“Howmuchisit?”和“It’s...”。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识在真实购物场景中进行基本交流，提高英语实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1）语言能力：培养学生运用英语进行购物交流的能力，能够在实际场景中询问和回答价格；2）文化意识：通过购物场景的创设，让学生了解中西方购物习惯的差异，增强跨文化交际意识；3）思维品质：训练学生观察、分析和解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性；4）学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。通过本节课的学习，学生将能够全面发展核心素养，为今后的英语学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的英语交流句型和简单词汇，能够进行一些基本的英语对话。此外，他们对数字和货币单位有一定的认识，能够理解价格的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和实践操作。他们在英语学习方面具备一定的听说能力，但阅读和写作能力相对较弱。学生通常喜欢通过游戏和情境模拟来学习，对故事和角色扮演有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用新词汇和句型进行购物交流时可能会遇到发音和语法上的困难。此外，价格的表达和货币单位的转换可能会让学生感到混淆。在真实购物场景中，学生可能因为紧张或缺乏自信而难以流畅表达。因此，教学中需要注重激发学生的积极性，提供充分的语言支持，以及通过重复练习来克服这些挑战。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，以角色扮演和游戏为主要教学活动。首先，通过讲授介绍本单元的核心词汇和句型，确保学生理解购物场景中的基本交流方式。接着，设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，练习询问价格和回答价格。此外，通过团队游戏，如“价格猜猜猜”，增强学生的参与度和互动性。在教学媒体使用方面，利用PPT展示购物场景图片和价格标签，以及使用实物道具（如货币模型和商品模型）来模拟真实购物环境，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有和爸爸妈妈一起去过商店购物？在购物时，我们通常会用英语说什么？”

-展示一些商店购物的图片或视频片段，让学生初步感受购物场景中的英语交流。

-简短介绍本节课将要学习的购物英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物英语的基本概念、组成部分和句型。

过程：

-讲解购物英语的定义，包括其主要组成元素，如商品名词、价格表达等。

-详细介绍购物英语的组成部分或功能，使用PPT展示购物场景中的常用句型和词汇。

-通过实例或情景模拟，让学生更好地理解购物英语的实际应用或作用。

3.购物英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体购物场景，让学生深入了解购物英语的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的购物场景案例进行分析，如衣物购买、食品购买等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物英语的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用购物英语解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论购物英语在实际应用中的注意事项和技巧，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景进行深入讨论，如讨论如何在商店购买衣物。

-小组内讨论该场景下的常用英语表达、可能遇到的困难及解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括购物场景的英语表达、解决策略等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（