人美版七上美 1在美术世界中遨游 说课 教案.docx

人美版七上美1在美术世界中遨游说课教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人美版七年级上册《在美术世界中遨游》为主题，旨在引导学生认识美术的基本概念和范畴，激发学生对美术的兴趣和热爱。课程设计紧密结合教材内容，通过生动的案例、互动讨论和创作实践，让学生在美术的世界中遨游，感受美术的魅力。课程分为导入、新知呈现、实践操作、总结评价四个环节，注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，使学生在愉快的氛围中掌握美术基础知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于审美感知、艺术表现和文化理解。通过观察和分析美术作品，培养学生对美的敏感度，提升审美感知能力；在创作实践中，锻炼学生的艺术表现力，激发创意思维；同时，引导学生了解不同美术流派和文化背景，增强文化理解力，从而促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段基础的绘画技巧和简单的美术鉴赏知识，对色彩、线条、形状有初步的认识，能够表达自己的创意和感受。

2.学生学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过动手操作来学习新知识。在能力方面，学生的观察力和想象力各有差异，但普遍具有一定的创造力和审美潜能。学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式学习，对视觉艺术的直观呈现较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对美术作品深层内涵的理解可能不够深入，艺术创作过程中可能会因技能不足而感到挫败，以及对不同艺术流派和风格的认知可能存在局限。此外，部分学生可能在面对批评和评价时，心理承受能力有待提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人美版七年级上册美术教材

-纸张、画笔、颜料等绘画材料

-美术作品图片及电子资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-美术鉴赏软件或APP

-美术创作示范视频

-网络资源（美术资讯、在线课程）

教学过程

（一）导入

1.我将通过展示一些著名的美术作品图片，如《蒙娜丽莎》、《星空》等，引导学生初步感受美术的魅力，并询问他们是否了解这些作品。

2.学生将自由发言，分享他们对这些美术作品的认知和感受。

3.我将简要介绍这些作品的背景和艺术特点，为学生进入美术世界打下基础。

（二）新知呈现

1.我将详细介绍美术的定义、范畴以及不同艺术流派，如写实、抽象、印象派等，并展示相应的代表作品。

2.学生将跟随我的讲解，观察和分析作品的特点，理解美术的基本元素，如线条、色彩、形状等。

3.我将引导学生进行互动讨论，让他们尝试描述自己看到的美术作品，并分享自己的感受。

（三）实践操作

1.我将组织一个小型的创作活动，让学生尝试使用不同的材料创作自己的美术作品。

2.学生将分为若干小组，每组选择一个艺术流派作为创作灵感，进行合作创作。

3.在创作过程中，我会提供必要的指导，帮助学生解决技术难题，并鼓励他们大胆表达自己的创意。

1.创作准备：

a.我将向学生介绍创作所需的材料和工具，如画纸、画笔、颜料等。

b.学生将根据自己的兴趣和所选流派，准备相应的创作素材。

c.我将提供一些参考资料，帮助学生了解所选流派的艺术特点和创作方法。

2.创作指导：

a.我将在学生创作过程中提供实时指导，纠正他们的错误，并给予鼓励。

b.学生将按照自己的设想和创意进行创作，同时可以互相交流想法，共同进步。

c.我将特别关注那些在创作中遇到困难的学生，给予他们个别辅导，帮助他们克服挑战。

3.创作展示与讨论：

a.创作完成后，每个小组将展示自己的作品，并简要介绍创作灵感、过程和感受。

b.其他小组的成员将作为观众，对展示的作品进行评价和讨论。

c.我将引导学生进行深入的审美分析，让他们从艺术的角度去欣赏和评价作品。

4.总结反馈：

a.我将总结本次创作活动的亮点和不足，对学生的表现给予肯定和鼓励。

b.学生将反思自己的创作过程，分享自己的收获和感悟。

c.我将布置课后作业，让学生继续探索美术世界，如收集更多艺术作品进行欣赏和分析。

（四）总结评价

1.我将带领学生回顾本节课的主要内容，确保他们对美术的基本概念和范畴有了清晰的认识。

2.学生将进行自我评价，分享他们在学习过程中的收获和成长。

3.我将对学生的表现进行评价，鼓励他们的进步，并指出可以继续努力的方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-艺术流派拓展：介绍印象派、立体派、达达主义等不同艺术流派的特点及其代表艺术家，如莫奈、毕加索、杜尚等。

-美术作品拓展：展示不同时期、不同风格的世界著名美术作品，如文艺复兴时期的《最后的晚餐》、现代艺术的《向日葵》等。

-美术技法拓展：介绍水彩画、油画、版画等不同绘画技法的应用和特点，以及相应