人美版八上美术 11柜架陈设的艺术 教案.docx

人美版八上美术11柜架陈设的艺术教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《人美版八上美术》第11课“柜架陈设的艺术”。本节课将通过欣赏和分析不同柜架陈设作品，让学生了解柜架陈设艺术的基本概念、特点及其在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中常见的柜架陈设有关，如书架、展示架等。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，提高审美能力，学会运用艺术的眼光去欣赏和创作柜架陈设作品。教材中列举了不同风格的柜架陈设作品，如传统、现代、简约等，有助于学生更好地理解和掌握本节课的主要内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的审美鉴赏与创造实践能力。通过分析柜架陈设的艺术作品，学生将提高对美的感知力，学会从形式、色彩、材质等方面进行审美评价，培养高雅的审美趣味。同时，通过动手实践，设计并制作个性化的柜架陈设作品，学生将发展创新思维和动手能力，提升空间布局感和设计意识，从而实现美术素养的全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-柜架陈设艺术的基本概念与特点：重点讲解柜架陈设艺术在形式、功能、审美等方面的独特性，例如，通过展示不同风格的柜架陈设作品，让学生理解古典与现代、简约与繁复之间的区别。

-柜架陈设的设计原则：强调实用性与美观性相结合的设计原则，如空间利用、视觉平衡、色彩搭配等，通过分析实际案例，让学生学会如何合理设计柜架陈设。

-创作实践：指导学生动手设计并制作柜架陈设作品，重点在于培养学生的创新意识和动手能力，例如，设计一个具有个性化元素的柜架。

2.教学难点

-审美标准的把握：学生可能难以准确把握什么是好的柜架陈设艺术，难点在于如何引导学生从专业的角度去评价作品，如通过对比分析，让学生理解审美标准的多维度。

-空间布局与设计技巧：空间布局和设计技巧是柜架陈设艺术中的难点，例如，如何实现空间的最大化利用，如何通过设计让柜架与周围环境协调，这些需要教师通过具体案例进行详细讲解和示范。

-创作过程中的实践难题：学生在创作过程中可能会遇到材料选择、结构设计等技术性问题，例如，如何选择合适的材料来制作柜架，如何确保柜架的稳定性和耐用性，这些都需要教师在教学过程中提供具体的解决方案和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先讲解柜架陈设艺术的理论知识，随后分析具体案例，让学生在实践中理解理论。

2.设计小组讨论和项目导向学习，鼓励学生分组探讨不同柜架陈设风格的特点，并完成一个小型的柜架设计项目，增强学生的参与感和合作能力。

3.利用多媒体教学，展示不同柜架陈设艺术作品的照片和视频，帮助学生直观感受艺术的魅力，并激发创意思维。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张精心设计的柜架陈设艺术作品的照片，引导学生关注其美观与实用的结合点，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们认为一个好的柜架陈设应该具备哪些特点？”

-简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入新课的学习状态。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解柜架陈设艺术的基本概念，包括其历史发展、形式特点和功能。

-通过展示不同风格的柜架陈设作品，分析其设计原则，如空间利用、视觉平衡、色彩搭配等。

-举例讲解如何在实际生活中运用柜架陈设艺术，提高生活空间的审美价值。

3.实践活动（10分钟）

-分发一些简单的材料，如纸板、剪刀、胶水等，让学生现场设计并制作一个简易的柜架模型。

-引导学生考虑模型的功能性，如放置书籍、装饰品等，并注意美观与实用的结合。

-学生在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计和技术上的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生分成小组，每组选择一个柜架陈设艺术作品，从以下三个方面进行讨论：

-作品的设计风格及其对空间的影响。

-作品的实用性及其在生活中的应用。

-作品的美学价值及其如何提升整体环境。

-每组选派一名代表分享讨论成果，其他学生可进行补充。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调柜架陈设艺术的美学原则和设计技巧。

-回顾学生的实践活动，讨论哪些设计元素成功地体现了本节课的学习重点。

-鼓励学生在日常生活中多观察和思考柜架陈设艺术，尝试将所学应用于实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源

-艺术风格介绍：提供不同艺术风格的柜架陈设作品图片和资料，如中式古典风格、现代简约风格、北欧风格等，让学生更深入地了解各种风格的特点和适用场景。

-设计案例分析：收集一些成功的柜架陈设设计案例，包括设计师的设计理念、创作过程和最终效果，让