3.15语文第四次线上测试试卷.pdfVIP

合肥一六八中学2020届高三年级线上测试（四)

语文试卷

总分：150分时间：150分钟

一、现代文阅读

（一）一般论述类文本阅读（（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

地理大发现时期，美洲巨大的体量突然从黑暗的大西洋中浮现，横在欧洲旧大陆面前，使欧洲人感到

异常惊惧，他们用一个古希腊地理学名词“antipodes”来指称这块从大地的另一端冒出来的陌生板块。这个词

的意思是“对极”，也就是“恰恰相反的事物”。对于旧大陆来说，美洲就是一种恰恰相反的存在物，换

言之，美洲是欧亚旧大陆的反题和悖论，这种悖反的特性将遍布每一个方面，新大陆注定以有悖于旧大陆

的固有方式介入世界史，这必将使旧大陆感到极其不适。1776年以后，美利坚建国，并且从政治与道德维

度继续向其余世界展示美洲这种神秘的悖反特质。

美国的“对极性”或“反题性”体现在很多方面，其中一个就是它的荒野。荒野并非一无是处的空空

荡荡，荒野是文明的反题，文明在荒野遇到最彻底的否定力量。伯纳德·刘易斯和塞缪尔·亨廷顿为文明与文

明之间的冲突而忧心不已，但文明与荒野之间冲突却是世界史进程中的另一个伟大叙事，对此，罗伯特·卡

普兰具有充分的警觉。他的《荒野帝国》研究的并非美国荒野，而是从荒野角度研究美国，美国的“反题

性”得到淋漓尽致的展现。卡普兰的文字一再印证了“边疆史学”创始人特纳的洞察：美国的成长史是一

部经久不息的“脱欧史”，亦即“去文明史”。从东岸开始，当一个定居点构筑妥当以后，他们便毫不迟

疑地离开，向西行进，再度隐入荒野。这种“逃离”文明世界和再度“野蛮化”的双重变奏，塑造了美国

独特的充满野性的灵魂和身体。

文明和野蛮两种元素的和谐共存，锻造了美国强悍的肌体，使得这个民族可以承载存在着巨大差异的

多元生活和道德方式，尤其可以完美而无副作用地对接霍布斯、洛克和卢梭提出的以“自然状态”为根本

驱动力的政治方案。“自然状态”就是“政治状态”的“antipodes”，它和美国荒野共享一种文明秩序的“反

题性”。霍布斯、洛克和卢梭要解决的最重大议题就是如何让“政治状态”和“自然状态”共同存在于一

种更高的状态中。同样道理，美国要解决的最重大问题就是如何终结文明和野蛮的敌对和厮杀，让两者为

构筑一种更加恢宏的空间秩序贡献各自的独有元素，正题和反题在此被综汇为合题。综观世界史，很多文

明都毁于野蛮的打击，很多政治理论也无法解决治乱更替的“黄宗羲定律”，究其原因，最关键的一项就

是这些失败的文明与学说不具备兼容“反题”的体质、胸怀和智慧。

(2018年11月29日《南方周末》，林国华《从荒野

角度看美国》，有删改)

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()

A．美洲新大陆被欧亚旧大陆称为“对极”，美利坚建国后完全延续了美洲的悖反特质。

B．相比于文明与文明之间的冲突，文明与荒野之间的冲突更重要，卡普兰意识到了这一点。

C．“黄宗羲定律”是以“自然状态”为根本驱动力的政治方案，很多政治理论无法解决。

D．美国“逃离”文明并不是抛弃文明，而是兼容野蛮，终结文明和野蛮的敌对。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()

A．文章从美洲的“对极”引出美国的“对极”，接着指出荒野是美国“对极性”的一个方面。

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试卷第页，总页

B．作者以卡普兰的《荒野帝国》直接印证“文明在荒野遇到最彻底的否定力量”这句话。

C．文章通过论述美国文明与野蛮的共存、正题与反题的综汇，将论证推向深入。

D．文章提到霍布斯等人要解决的最重大议题，是因其与如何让文明与野蛮共存具有相似性。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是()

A．美国社会是多元的，因为美国能够兼容“反题”，能够让文明与野蛮终止厮杀。

B．美国的“对