5蹲踞式起跑 说课 （教学设计）人教版体育五年级上册.docxVIP

5蹲踞式起跑说课（教学设计）人教版体育五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合人教版体育五年级上册教材，本节课以“5蹲踞式起跑”为主题，旨在通过教学使学生掌握正确的蹲踞式起跑技巧，提高起跑时的反应速度和爆发力，增强学生的运动兴趣和团队协作意识。教学内容与实际体育教学紧密结合，注重培养学生在体育活动中的实践能力，为后续体育课程打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过学习蹲踞式起跑，学生将提高身体协调性和爆发力，培养良好的运动习惯，增强自我保护意识。同时，通过分组练习和竞赛，学生能够学会团队合作，遵守比赛规则，塑造积极向上的体育精神。这些目标的实现将有助于学生在体育领域全面发展，为终身参与体育活动奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握正确的蹲踞式起跑姿势和起跑技巧。

难点：起跑时的快速反应和身体协调性。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生明确蹲踞式起跑的正确姿势和步骤。

2.设置渐进式训练，从简单的起跑动作练习开始，逐步增加难度，让学生在实践中逐步掌握技巧。

3.利用影像回放和即时反馈，让学生观察并对比自己的起跑动作与标准动作的差异，及时调整。

4.针对反应速度的难点，设计专门的反应训练游戏，提高学生的反应能力。

5.通过小组合作练习，让学生在相互学习、竞争中提升协调性和团队协作能力。

6.定期进行小测验和比赛，巩固所学内容，增强学生的实战经验。

四、教学资源

-软硬件资源：体育场地、起跑线标志物、计时器、海绵垫

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范图解

-教学手段：分组练习、竞赛、动作示范、即时反馈

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，要求学生预习蹲踞式起跑的动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“蹲踞式起跑的关键步骤有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解蹲踞式起跑的基本姿势。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员的起跑视频，引出蹲踞式起跑的教学内容。

-讲解知识点：详细讲解蹲踞式起跑的动作要领，强调重点和难点。

-组织课堂活动：分组练习蹲踞式起跑，互相观摩和纠正动作。

-解答疑问：对学生练习中的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行起跑动作。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试改进自己的起跑动作。

-提问与讨论：学生提出练习中遇到的问题，参与讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解蹲踞式起跑的动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习起跑反应速度的作业。

-提供拓展资源：提供起跑训练的相关视频和文档。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，提高反应速度。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习起跑技巧。

-反思总结：学生反思练习过程中的不足，总结提高的方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了正确的蹲踞式起跑姿势：通过本节课的学习，学生们能够熟练地完成蹲踞式起跑的各个动作要领，包括正确的起跑姿势、手脚的摆放位置以及起跑时的用力顺序。在实际操作中，学生们能够按照所学知识，迅速进入起跑状态，提高了起跑时的稳定性。

2.提高了起跑反应速度：通过课堂练习和课后作业的完成，学生的起跑反应速度得到了明显提升。在课堂活动中，教师设计了专门的反应速度训练游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高反应能力。课后，学生们按照要求完成反应速度练习，进一步巩固了学习成果。

3.增强了身体协调性：在蹲踞式起跑的学习过程中，学生们需要协调手脚的动作，保持身体的平衡。通过反复练习，学生的身体协调性得到了锻炼，动作更加流畅。

4.培养了团队协作精神：在课堂活动中，学生们分组进行练习，互相观摩、纠正动作。在合作中，学生们学会