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58第2部分高二英语听力全真模拟训练(49)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过全真模拟训练，提高高二学生对英语听力的理解和应用能力。结合2025版高二英语课本内容，本节课将重点针对专项分类训练，提升学生在实际语境中的听力技巧。课程设计遵循以下思路：

1.回顾课本相关知识点，确保学生对所学内容有扎实的掌握。

2.采用全真模拟听力材料，贴近实际考试题型，提高学生应试能力。

3.分类训练，针对不同场景和话题，培养学生对不同语境的敏感度。

4.强化听力技巧指导，如预测、关键词定位、主旨归纳等。

5.设计互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

6.总结反馈，针对学生在训练中的问题，进行针对性讲解和指导。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。语言能力方面，旨在通过模拟训练，提升学生准确理解英语口语表达的能力。文化意识方面，通过听力材料中的不同文化元素，增强学生对英语国家文化的理解和尊重。思维品质方面，培养学生逻辑思维和批判性思维，能对听力内容进行有效分析和评价。学习能力方面，鼓励学生自主探究听力策略，提高自我监控和调整学习过程的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量，能够理解日常生活中的简单英语对话和描述。

2.学生对英语学习具有浓厚的兴趣，愿意通过听力和口语实践来提升语言技能。他们的学习能力较强，善于利用网络资源进行自主学习，但学习风格各不相同，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习。

3.学生可能在听力过程中遇到以下困难和挑战：对语速较快的英语口语反应不够敏锐，对某些发音相似的词汇辨识度不高，以及在理解复杂句子结构时感到困难。此外，由于缺乏真实的语言环境，学生可能难以准确把握英语口语中的语调和情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、耳机

2.课程平台：学校在线学习管理系统

3.信息化资源：全真模拟听力材料（音频文件）、英语学习软件

4.教学手段：小组讨论、个人练习、课堂问答、听力技巧讲解

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：播放一段有趣的英语听力材料，内容与课本单元主题相关，引发学生兴趣。

-提问：让学生描述所听到的内容，引导学生思考听力材料中的关键信息。

-目标展示：明确本节课的教学目标和核心素养要求，让学生了解学习内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识回顾：简要复习上节课学过的相关知识点，为学习新内容打下基础。

-用时：5分钟

-材料介绍：展示本节课的全真模拟听力材料，说明训练的目的和重要性。

-用时：2分钟

-技能讲解：讲解听力技巧，如预测、关键词定位、主旨归纳等，结合实例进行演示。

-用时：8分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，进行全真模拟听力训练，教师巡回指导。

-用时：5分钟

-练习讨论：小组内讨论听力材料中的难点和关键点，共同解决问题。

-用时：5分钟

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-个人回答：随机抽取学生，回答关于听力材料的问题，检验理解程度。

-用时：5分钟

-小组互动：组织小组竞赛，针对听力材料中的细节进行提问，鼓励学生积极参与。

-用时：5分钟

5.师生互动环节（用时5分钟）

-学生提问：开放性问题环节，学生可以针对听力训练中的任何疑问向教师提问。

-用时：2分钟

-教师点评：教师对学生的提问进行解答，并针对学生在训练中的表现给予反馈。

-用时：3分钟

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调听力技巧的重要性。

-用时：3分钟

-作业布置：布置相关的听力练习作业，要求学生课后进行自主学习。

-用时：2分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语听力素材库：包括不同场景、不同口音的英语听力材料，如新闻广播、访谈、讲座、日常对话等。

-英语学习APP：如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，提供大量的听力练习和语言学习资源。

-英语原版书籍和杂志：如《TheEconomist》、《NationalGeographic》等，提高学生的词汇量和理解能力。

-英语电影和电视剧：如《Friends》、《Sherlock》等，让学生在娱乐中学习地道的英语表达。

-英语学习网站：如英语学习论坛、在线英语课程等，提供丰富的学习资源和讨论平台。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，通过英语学习AP