Unit 6 Happy Holidays Lesson 3 （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit6HappyHolidaysLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit6HappyHolidaysLesson3，主要讲述关于节日活动的词汇和句型，如：“Whatdoyoudoduringtheholidays?”“Ivisitmygrandparents.”等，以及如何描述不同的节日活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教新起点版英语二年级上册第六单元相关，学生在之前的课程中已经学习了关于不同节日的单词和简单句型，如：Christmas、NewYear等。本节课将帮助学生巩固已有知识，并拓展关于节日活动的描述，使其能够更好地用英语进行交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述节日活动的关键词汇和句型，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：了解不同节日的习俗和活动，增强对中外文化的认识和理解。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳节日活动特点的能力，激发创新思维。

4.学习能力：通过课堂互动和小组合作，提高学生自主学习、合作学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握关键词汇：如holiday、visit、grandparents、present等，这些词汇是描述节日活动的核心。

-学会使用句型：“Whatdoyoudoduringtheholidays?”“Ivisitmygrandparents.”等句型，这些句型能够帮助学生进行有效的交流。

-了解不同节日的名称和习俗，如Christmas、NewYear、ChineseNewYear等，这是本节课的知识基础。

2.教学难点：

-使用正确的时态：学生在描述节日活动时，需要使用一般过去时态，这对于二年级学生来说可能是一个难点，例如，正确使用“visited”而不是“visit”。

-区分节日活动中的相似词汇：如“visit”和“wentto”、“present”和“gift”，这些词汇在语境中含义相近，但用法不同，学生可能会混淆。

-理解并运用交际策略：在真实交流中，学生需要能够根据对方的回答进行相应的反馈，如学习如何用“Metoo!”或“Howinteresting!”等表达共鸣或兴趣，这是交流中的一个难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解节日活动的词汇和句型，帮助学生建立基础知识框架。

-情境教学法：设置节日场景，让学生在模拟的节日氛围中练习使用目标语言。

-互动讨论法：鼓励学生分享自己经历的节日活动，促进生生交流，提高语言实践能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示节日图片和活动，增强直观性，吸引学生注意力。

-教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在电脑或平板上练习听说读写技能。

-录像/音频：播放节日相关的短片或歌曲，为学生提供真实的语言环境，增强学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls!Today,weregoingtolearnaboutsomethingveryfun–holidays!Canyoutellmewhatyouknowaboutholidays?(引导学生分享他们对节日的了解和经历)

-Great!Wehavesomanyholidaystocelebrate.Now,letsseewhatweregoingtolearntoday.(展示Unit6HappyHolidaysLesson3的标题)

2.展示目标词汇和句型

-Lookatthesepictures.Doyouknowtheseholidays?(展示Christmas,NewYear,ChineseNewYear等节日的图片)

-Verygood!Now,letslearnsomenewwordsandsentences.(板书并讲解关键词汇和句型，如holiday,visit,grandparents,present等，以及Whatdoyoudoduringtheholidays?Ivisitedmygrandparents.)

-Repeatafterme,please.(领读并让学生跟读，确保发音正确)

3.课文内容探究

-Now,letsopenourbo