期末教学反馈卷2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计.docx

期末教学反馈卷2023-2024学年九年级下册历史课时分层作业教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级下册历史

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级（1）班

3.授课时间：2023年6月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要针对历史学科期末教学反馈卷的分层作业进行教学设计，依据学生掌握程度，设计不同难度的作业，旨在巩固所学知识，提高学生的历史素养和分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维、时空观念和文化认同。通过分析历史事件，培养学生批判性思维和论证能力；强化时空观念，使学生能够将历史事件置于特定的时间和空间中进行综合分析；同时，通过深入了解我国历史，增强学生的民族自豪感和文化认同，为形成正确的历史观和价值观奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了九年级下册历史的大部分内容，包括中国古代史、中国近现代史以及世界历史的部分知识点。他们对于历史事件的顺序、重要历史人物、历史事件的背景和影响有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于历史学科的兴趣各有不同，有的学生对历史事件充满好奇，喜欢探索背后的故事；有的学生对历史人物感兴趣，喜欢分析人物的性格和成就。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力。在学习风格上，有的学生喜欢通过图表、时间线来整理历史知识，有的学生则更倾向于文字描述和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习历史时可能会遇到以下困难和挑战：对于复杂历史事件的因果关系理解不深，难以把握历史发展的脉络；对于历史知识的记忆不牢固，容易混淆；在分析历史问题时，可能缺乏足够的批判性思维和历史视角，难以形成全面、深入的观点。此外，部分学生可能因为历史知识的抽象性而感到学习难度较大。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解历史知识，帮助学生构建完整的历史框架。

2.讨论法：引导学生就历史事件进行深入讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析：通过分析具体历史案例，帮助学生理解历史发展的复杂性和多样性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强学生的直观感受。

2.教学软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生的知识点掌握。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识获取渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于“中国古代四大发明”的预习资料，包括PPT和相关的视频链接，要求学生预习并了解四大发明的历史背景和影响。

-设计预习问题：设计问题如“四大发明分别是哪些？它们对当时的社会有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解四大发明的内容。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示四大发明的应用实例，如古代的航海地图，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解四大发明的历史意义和技术细节，如指南针的原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论四大发明在现代社会的应用。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解四大发明的历史和技术背景。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解四大发明的影响。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解四大发明的技术内涵和历史意义。

-培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于四大发明对现代科技影响的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，分析四大发明对现代科技的影响。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对四大发明的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：