11短文二篇-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）.docx

11短文二篇-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：11短文二篇

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级语文上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析短文内容，培养学生准确理解和运用语文知识，提高阅读理解能力，增强语言表达和写作技巧。

2.思维发展与提升：激发学生思维活力，培养批判性思维和创造性思维，通过对短文内容的深入探讨，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解并传承中华优秀传统文化，通过短文中的文化元素，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过对短文的艺术特色分析，提高学生对美的感知、鉴赏和创造能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.短文内容的理解与分析。

2.短文中的修辞手法和表达技巧的识别与应用。

3.短文中蕴含的文化意蕴和思想感情的体会。

难点：

1.深入理解短文背后的深层含义。

2.学会运用短文中的表达技巧进行自己的创作。

解决办法：

1.对于短文内容的理解与分析，通过课前预习、课堂提问和小组讨论的方式，引导学生主动探索短文的主题和细节，帮助学生梳理文章结构，明确作者的写作意图。

2.针对修辞手法和表达技巧的识别与应用，通过具体案例分析和实际练习，让学生在实践中学会识别和运用比喻、拟人等修辞手法，以及排比、对仗等表达技巧。

3.为了深入理解短文背后的深层含义，可以组织课堂讨论，引导学生从多角度、多层次分析短文，同时结合相关背景知识，加深学生的理解。

4.对于创作能力的培养，可以布置课后写作任务，鼓励学生模仿短文中的写作风格和技巧，进行创意写作，教师给予及时的反馈和指导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子版课文、相关背景资料

5.教学手段：小组讨论、课堂问答、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文电子版、预习指导PPT，明确要求学生预习时关注短文的主旨和修辞手法。

-设计预习问题：设计问题如“短文中使用了哪些修辞手法？它们各自有什么效果？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，标记关键信息和修辞手法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示短文中的精彩片段，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解短文中的修辞手法，结合实例分析其效果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析短文中的修辞手法如何增强表达效果。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考修辞手法的运用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解修辞手法的概念和运用。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习修辞手法的应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作练习，要求学生运用本节课学到的修辞手法。

-提供拓展资源：提供相关的文学评论和写作指导，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作练习，尝试运用修辞手法。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生对自己的写作进行反思，总结修辞手法的运用效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升写作能力。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的修辞知识点和写作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的文学素养和写作视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作