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2.1.4细胞的分裂与生长教学设计-2024-2025学年七年级冀少版生物上册

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备课成员

教学内容

《细胞的分裂与生长》教学设计-2024-2025学年七年级冀少版生物上册

本节课主要围绕冀少版生物上册第二章“生物体结构和功能的基本单位——细胞”的第四节“细胞的分裂与生长”展开。教学内容包括：

1.细胞分裂的概念及其过程。

2.细胞生长的概念及其意义。

3.细胞分裂和生长过程中细胞内部的变化。

4.细胞分裂和生长在生物体发育中的作用。

5.细胞分裂和生长的实际应用，如植物组织培养技术。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察细胞分裂和生长的模型，培养学生观察、实验、分析的能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、归纳等方法，理解细胞分裂和生长的基本原理。

3.生活联系：使学生能够将所学知识应用于解释生活中的生物学现象，如植物生长、伤口愈合等。

4.责任担当：培养学生关爱生命、珍惜资源的意识，认识到细胞分裂和生长在生物体发育中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等基本组成部分，以及细胞在生物体中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命的起源和发展充满好奇，对细胞的分裂和生长有较高的兴趣。他们具备一定的观察和实验能力，喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于逻辑推理，有的喜欢直观演示，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解细胞分裂和生长的复杂过程时可能会遇到困难，如难以把握分裂过程中的染色体变化，以及生长过程中细胞内部物质的增加。此外，将理论知识与实际生物体的发展联系起来，可能会需要学生进行更多的思考和实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、生物显微镜、模型教具。

2.软件资源：细胞分裂与生长的动画演示软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：细胞分裂相关视频资料、电子课件。

5.教学手段：小组讨论、实验观察、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示植物生长的图片，提问学生：“你们知道植物是如何从一颗种子成长为参天大树的吗？”引导学生思考细胞在这个过程中扮演的角色。

-回顾旧知：让学生回顾已学的细胞结构知识，如细胞膜、细胞质、细胞核的功能，以及细胞在生物体中的作用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解细胞分裂和生长的定义、过程及其在生物体发育中的重要性。介绍细胞分裂的基本阶段，如分裂前期、中期、后期和分裂间期。

-举例说明：通过展示细胞分裂和生长的动画，以植物茎尖分生组织为例，帮助学生理解细胞分裂和生长的具体过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组观察显微镜下的细胞分裂模型，讨论细胞分裂过程中染色体的变化，以及生长过程中细胞内部物质的增加。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生绘制细胞分裂和生长的示意图，标注出各个阶段的特点，并在小组内分享讨论。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解细胞分裂和生长的过程。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出与细胞分裂和生长相关的实际问题，如植物组织培养技术的应用，让学生思考所学知识在实际生活中的应用。

-学生分享自己的思考成果，教师进行点评和总结。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调细胞分裂和生长在生物体发育中的重要性。

-学生反馈本节课的学习收获，教师针对学生的反馈给予鼓励和指导。

知识点梳理

一、细胞分裂

1.细胞分裂的定义：细胞分裂是一个细胞分成两个或多个细胞的过程，是生物体生长、发育和繁殖的基础。

2.细胞分裂的过程：

-分裂前期：细胞核内染色质开始凝聚成染色体，核仁消失，核膜解体。

-分裂中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，此时染色体的数目清晰可见。

-分裂后期：染色体开始分离，移向细胞的两极。

-分裂末期：细胞质开始分裂，形成两个或多个新的细胞。

二、细胞生长

1.细胞生长的定义：细胞生长是指细胞体积的增加，伴随着细胞内部物质的增加。

2.细胞生长的过程：

-细胞摄取营养物质，如葡萄糖、氨基酸等。

-细胞合成新的有机物质，如蛋白质、核酸等。

-细胞内部结构的增加，如内质网、线粒体等细胞器的数量增加。

三、细胞分裂和生长的关系

1.细胞分裂和生长是相互关联的两个过程，细胞分裂产生新的细胞，细胞生长使细胞体积增加。

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