《大学生创新创业基础》模块五 同心协力，共筑未来——打造创业团队.pptx

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创新创业基础;;;;;;;;;主题一评估创业者潜质;二、创业者的分类;1;要自信乐观，要相信自己的选择是正确的，相信自己能成功。自信乐观是人生和事业成功的基础。;;三、创业者应具备的素质;修业必先修德。近代教育家蔡元培先生曾说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。“德”是每个人成长成才的前提和基础，一个人的“才”只有与“德”相匹配，以“德”为引领，才能真正成为国家和人民需要的栋梁之才。;;创业者在从事经济活动时，不仅要与自己的员工打交道，还要与消费者、供应商、金融机构、同行和相关政府部门打交道，因此，创业者必须具备较强的社交能力。

社交能力即创业者构建其人际网络的能力，在很大程度上决定了创业者的人脉资源。;三、创业者应具备的素质;三、创业者应具备的素质;1;2;多实践、多行动;坚强的毅力是创业成功的基础和保障。;;;;;;;四、提升创业者素质的方法;四、提升创业者素质的方法;;双创实践;双创实践;双创实践;双创实践;双创实践;双创实践;双创实践;双创实践;双创实践;双创实践;双创实践;;双创实践;;双创实践;;;;;;;创业团队是指在创业初期（包括企业成立前和成立早期），由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。;二、创业团队的分类;二、创业团队的分类;二、创业团队的分类;虚拟星状创业团队是由网状创业团队演变而来的，是前两种创业团队的中间形态。

核心人物地位的确立是所有团队成员协商的结果，因此核心人物从某种意义上说是整个团队的代言人，而不是主导型人物，不如星状创业团队中的核心人物那样有权威。;;三、创业团队的组建;;创业团队领导者权力的大小与团队所处的发展阶段相关。一般来说，在创业团队发展的初期，领导者所拥有的权力比较大，随着创业团队逐渐成熟，领导者所拥有的权力逐渐减小。;三、创业团队的组建;在某大学，有一名攻克了某种高级观赏鱼人工养殖课题的高才生，名叫王某。王某在毕业时，就用这个颇有技术含量和难度的科技项目开始了自己的???业之旅。

王某首先攻克了这种观赏鱼在人工海水下的养殖难题，紧接着又在老师的帮助下成功解决了人工繁育问题。为了开办公司，王某找到了一个与他性格不同但优势互补的搭档张某。王某擅长技术，可以负责公司的技术问题；张某擅长营销，可以负责公司的销售和外联工作。

公司在天使基金的帮助下顺利开业了，由于产品填补了市场空白，一时间生意兴隆，他俩都特别开心。但是好景不长，渐渐地，王某发现公司的业务虽然好，但就是不盈利。经过细心地观察和打探之后，他发现张某在外边又开了一家自己的公司。原来，张某因担心王某在公司壮大后挤走自己，而提前找好了出路。这个因为彼此优势互补而结合的团队，却因为信任缺失而导致合作失败，也导致创业失败。;;四、创业团队的管理;设置创业团队的组织结构时，必须以团队的战略任务和经营目标为依据。;;;剩余索取权是对企业税后净利润的终极所有权和分配权。

剩余控制权是资产所有者在不违背先前的契约、惯例或法律法规的前提下可以决定资产所有用途的权利，即对初始契约没有明确规定的或突发事件出现时做出相应决策的权利。;;业绩考核应综合考量个人的能力、团队的发展、个人在团队中扮演的角色及取得的业绩。

传统的绩效评估体系和绩效管理只关注个人绩效，而没有考虑个人绩效与团队绩效的结合。造成这种状况的原因多种多样，包括评估不及时、各方意见不统一、评估标准不明确、掺入了情感因素、忽略了被评估人的绩效给他人带来的影响等。

成功的绩效管理不应只注重个人的绩效，而应更加注重团队的整体表现。;;;;;;模块综合实训;模块综合实训;模块综合实训;指导老师根据学生对本模块的实际学习成果对其进行评价，学生配合指导老师完成下表所示的学习成果评价表。;模块综合测评;