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感统培训课件演讲人：日期：

引言感统理论基础感统评估方法与技术感统训练方案设计感统训练实施过程管理家庭环境对感统发展的影响及干预策略总结与展望目录

01引言

目的帮助学员全面了解感统教学法，掌握感统教学的基本理念、方法和技巧，提高学员的教育教学能力。背景当前，随着幼儿教育的不断发展，感统教学法作为一种新兴的教学方法，受到了广泛关注。感统教学法注重幼儿的感觉统合能力的发展，通过创设丰富多样的环境刺激和游戏活动，促进幼儿大脑与身体各部位的协调发展，提高幼儿的学习能力和综合素质。目的和背景

幼儿园教师、早教机构教师、教育相关专业学生等对感统教学法感兴趣的人士。培训对象学员应具备一定的幼儿教育基础知识和实践经验，能够积极参与培训活动，认真学习和掌握感统教学法的相关知识和技能。要求培训对象及要求

感统教学法的基本理念、感觉统合能力的发展阶段与特点、感统教学环境的创设与游戏活动的设计、感统教学法在各领域的应用等。课程内容采用理论讲解、案例分析、实践操作相结合的方式，注重学员的参与和互动，确保学员能够全面掌握感统教学法的精髓和要领。具体安排包括专家讲座、小组研讨、现场观摩、实践操作等环节。课程安排课程内容与安排

02感统理论基础

感统的作用是促进儿童大脑与身体各部分的协调与整合，提高儿童的学习能力和适应能力。通过感统训练，可以帮助儿童更好地适应环境，提高注意力和自信心，增强身体素质和免疫力。感统是指大脑和身体相互协调的学习过程。感统概念及作用

0-3岁是儿童感统发展的关键期，这个时期的儿童主要通过感觉和运动来认识世界。3-6岁是儿童感统发展的敏感期，这个时期的儿童开始对事物产生好奇，并乐于通过感官去探索。6-12岁是儿童感统发展的弥补期，这个时期的儿童如果感统能力不足，可以通过有针对性的训练进行弥补。儿童感统发展规律

感统失调表现及原因感统失调的表现包括注意力不集中、学习能力差、动作不协调、情绪不稳定等。感统失调的原因可能包括生理因素（如先天性疾病、脑损伤等）和环境因素（如过度保护、缺乏运动、教育方式不当等）。对于感统失调的儿童，需要进行专业的感统评估，并根据评估结果制定个性化的训练计划。

03感统评估方法与技术

了解儿童感觉统合能力发展水平，为制定个性化训练计划提供依据；及时发现并纠正感觉统合失调问题，促进儿童健康成长。客观性原则，确保评估结果真实可靠；全面性原则，对儿童各方面能力进行全面评估；发展性原则，关注儿童发展潜力及进步空间。评估目的和原则评估原则评估目的

包括儿童感觉统合能力发展评定量表、儿童感觉统合失调筛查量表等，用于量化评估儿童感觉统合能力。感觉统合评定量表通过观察儿童在日常生活中的表现，记录其行为、情绪、学习等方面的异常情况，为评估提供辅助依据。临床观察与记录如平衡测试、协调性测试等，用于评估儿童在特定任务下的表现，进一步了解其感觉统合能力。标准化测试常用评估工具介绍

评估流程明确评估目的和对象，选择合适的评估工具，进行现场测试或观察，记录并分析数据，得出评估结论并制定相应训练计划。注意事项确保评估环境安全舒适，避免干扰因素；与儿童建立良好关系，消除其紧张情绪；遵循标准化操作流程，确保评估结果准确可靠；结合多种评估工具和方法进行综合评估，提高评估的全面性和准确性。评估流程与注意事项

04感统训练方案设计

03纠正感统失调现象针对已经出现的感觉统合失调现象，进行有针对性的纠正和干预。01提高感觉统合能力通过有针对性的训练，改善和提高大脑对身体各感觉器官输入信息的统合能力。02促进身心发展在感觉统合能力提升的基础上，进一步促进婴幼儿的身心发展和学习能力的提升。训练目标设定

本体觉训练通过爬行、翻滚、跳跃等运动刺激本体觉，提高身体协调性和运动能力。前庭觉训练通过旋转、摇晃、平衡等运动刺激前庭觉，提高平衡感和空间感知能力。触觉训练利用不同材质、温度、压力的物品进行触觉刺激，提高触觉敏感性和手眼协调能力。视觉训练利用不同颜色、形状、大小的物品进行视觉刺激，提高视觉注意力和追踪能力。听觉训练通过不同声音、节奏、音乐的刺激，提高听觉注意力和辨别能力。训练内容选择

游戏化训练个性化训练家庭化训练专业技术应用训练方法与技术应用将训练内容以游戏的形式呈现，增加趣味性和互动性，提高婴幼儿的参与度和训练效果。将训练融入到日常生活中，让家长在日常生活中对孩子进行感统训练，提高训练的持续性和实用性。根据每个婴幼儿的感统发展状况和个体差异，制定个性化的训练方案，确保训练的有效性和针对性。运用现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等技术，为婴幼儿提供更加丰富、多样的感统训练体验。

05感统训练实施过程管理

包括年龄、性格特点、兴趣爱好、身体状况等，以便制定个性化的训练计划。了解儿童基本情况评估儿童感统能力制定训练计划准备训练器材和场地通过专业评估工具