1.4.3科学测量（温度的测量)教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册.docx

1.4.3科学测量（温度的测量)教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《1.4.3科学测量（温度的测量)》教学设计---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

本节课选自浙教版科学七年级上册第一章第四节，主要内容为温度的测量。课程内容包括：

1.温度的概念及其在科学研究中的重要性。

2.温度计的种类及其原理，包括摄氏温度计和开尔文温度计。

3.温度计的正确使用方法，包括读数和校准。

4.温度测量的实际应用，如气象观测、环境监测等。

5.实验活动：使用温度计测量不同环境下的温度，并记录分析数据。

核心素养目标

1.让学生理解温度的概念和测量方法，培养科学探究和问题解决的能力。

2.通过温度计的使用和实验操作，提高学生的实验技能和动手能力。

3.引导学生关注温度在日常生活和科学研究中的应用，增强科学素养和实际应用意识。

4.培养学生观察、记录和分析数据的能力，发展科学思维和科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中对温度有初步的认识，能够感知冷热变化。

-学生在之前的科学学习中可能已经接触过简单的温度测量工具和方法。

-学生已经具备了一定的实验操作能力和数据记录能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对温度的测量和应用有较高的兴趣，特别是在实际操作中，能够激发他们的好奇心。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够跟随教师的引导进行实验操作和数据分析。

-学生的学习风格多样，有的学生擅长动手操作，有的学生善于思考和记录，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对温度计的原理和正确使用方法不熟悉，需要通过实验和讲解来加深理解。

-在实际操作中，学生可能会遇到读数不准确、数据记录不完整等问题。

-学生可能对温度测量在科学研究中的重要性缺乏认识，需要通过实例和讨论来提高认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解温度的概念、温度计的原理和使用方法，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：通过实验操作，让学生亲自体验温度的测量过程，增强实践能力。

3.讨论法：组织学生讨论温度测量的实际应用，激发学生的思考和探究兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示温度计的结构和工作原理，以及温度测量的实例。

2.教学软件：利用教学软件进行模拟实验，帮助学生更好地理解温度测量的过程。

3.网络资源：提供相关网络资源链接，让学生在课后进行拓展学习和探索。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一幅冬季雪景和夏季海滩的图片，让学生观察并描述两幅图片中的温度差异。

2.提出问题：引导学生思考，我们是如何感知温度差异的？温度在生活中有什么重要性？

3.学生讨论：小组内交流，分享对温度感知和重要性的认识。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.温度的概念和重要性（用时5分钟）

-讲解温度的概念，以及温度在科学研究和日常生活中的作用。

-展示温度计的发展历程，让学生了解温度测量的历史。

2.温度计的种类及原理（用时10分钟）

-使用多媒体设备展示不同类型的温度计，如摄氏温度计、开尔文温度计等。

-讲解每种温度计的工作原理和使用方法。

3.温度计的正确使用（用时5分钟）

-演示如何正确使用温度计进行温度测量，强调读数时的注意事项。

-指导学生如何在实验中记录和分析温度数据。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组进行实验：每组使用温度计测量不同环境下的温度，如室内、室外、水中等。

2.实验记录：学生记录测量结果，并讨论数据的差异和可能的原因。

3.学生展示：每组选代表汇报实验结果，其他学生进行评价和讨论。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.提问与讨论：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考和回答。

-例如：“为什么温度计的读数会受到环境的影响？”

-学生分享自己的理解和想法，教师给予反馈和指导。

2.情境模拟：模拟科学家进行温度测量的场景，学生分组扮演科学家，进行温度测量和数据分析。

3.总结与反思：教师引导学生总结本节课的重点内容，并反思在实验过程中遇到的问题和解决方法。

五、课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调温度测量的重要性和正确方法。

-提醒学生课后进行相关内容的复习和拓展学习。

六、作业布置（用时1分钟）

-布置相关的作业，如绘制温度变化曲线图，分析一天中不同时间段的温度变化。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述温度的概念，理解温度在科学研究和日常生活中的重要性。

-学生能够识别和解释不同