第12课《我的环保小搭档》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册.docx

第12课《我的环保小搭档》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课《我的环保小搭档》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

教材分析

“第12课《我的环保小搭档》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册”

本课时通过讲述学生身边的环保故事，引导学生认识环保的重要性，培养学生的环保意识。教材以生动的案例和互动活动为载体，让学生在参与中学习环保知识，形成环保行为。本节课旨在让学生了解环保的基本概念，学会与环保小搭档共同行动，从身边小事做起，为保护环境做出贡献。教学内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，符合二年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的环境意识和社会责任感。通过学习，学生将能够理解环境保护的重要性，提升观察和思考环境问题的能力；在实际行动中，学生将学会如何与环保小搭档合作，共同参与环保活动，培养合作意识和实践能力；同时，通过环保行为的实践，学生将形成爱护环境的情感态度，为构建可持续发展的社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等基本概念。他们对于日常生活中的环保行为有一定的认识和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围环境充满好奇心，对互动性强、贴近生活的教学内容兴趣浓厚。他们在学习上具有一定的观察力和想象力，喜欢通过游戏、故事等形式学习。同时，他们善于模仿，喜欢动手操作，合作学习能力强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解环保的深远意义和抽象概念上遇到困难，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。此外，将环保行为转化为日常习惯可能是一个挑战，需要教师引导和家校合作，帮助学生形成长期的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：收集环保相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备环保小实验所需材料，如植物种子、花盆、浇水壶等。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每组有足够的空间进行讨论和活动。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了环保的重要性，那么你们有没有想过，如果每个人都能找到一个环保小搭档，我们的环境会变得怎么样呢？今天，我们就来学习《我的环保小搭档》，看看书中的小朋友是如何与他们的环保小搭档一起保护环境的。

2.学习课文内容

-（教师）请同学们打开课本，翻到第12课《我的环保小搭档》。我们先来读一读课文，注意理解故事中的小朋友是如何找到自己的环保小搭档的。

-（学生）阅读课文，理解故事内容。

-（教师）请一位同学来分享一下你读到的故事内容，其他同学听一听，看看有没有补充或者不同的理解。

-（学生）分享阅读感受，讨论故事内容。

3.探究课文主旨

-（教师）通过阅读，我们知道了小主人公是如何找到环保小搭档的，那么请大家思考一下，课文想要告诉我们什么主旨呢？

-（学生）思考并回答问题。

-（教师）很好，课文想要告诉我们，每个人都可以成为环保小搭档，我们每个人都应该为保护环境贡献自己的力量。

4.环保小搭档讨论

-（教师）现在，我想请大家分组讨论，想象一下，如果你们有一个环保小搭档，你们会一起做些什么呢？

-（学生）分组讨论，分享想法。

-（教师）请每组派一位代表来分享一下你们的讨论成果。

5.环保小实验

-（教师）接下来，我们来做一个环保小实验，看看我们的小搭档能否帮助我们更好地理解环保的意义。

-（教师展示实验材料）这些是我们今天要用的实验材料：种子、花盆、浇水壶等。我们将每组发一套材料，请大家按照步骤一起完成实验。

-（学生）按照教师指导，分组进行实验。

-（教师）在实验过程中，请大家观察种子的变化，思考如何通过我们的行动来保护这些小生命。

6.总结与反思

-（教师）现在，请每组来分享一下你们的实验成果，并谈谈你们在实验中体会到的环保意义。

-（学生）分享实验成果，反思环保行为。

-（教师）通过实验，我们不仅学会了如何照顾小生命，也体会到了环保的重要性。我们应该像照顾这些种子一样，用心去保护我们的环境。

7.环保行动计划

-（教师）接下来，我想请大家制定一个环保行动计划。想想看，你们可以和你们的环保小搭档一起做些什么来保护环境？

-（学生）制定环保行动计划。

-（教师）请每组展示你们的环保行动计划，我们可以一起讨论如何将这些计划付诸实践。

8.课堂小结

-（教师）今天我们一起学习了《我的环保小搭档》，通过课文内容和环保小实验，我们