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辽师大版综合实践活动四上第二课《遇到火灾怎么办》教学设计7

一.教材分析

《遇到火灾怎么办》这一课，旨在让学生了解火灾的危害性，学会在火灾中如

何保护自己。辽师大版教材通过生动的图片和实例，让学生认识到火灾的危险性，

以及掌握一些基本的火灾逃生技巧。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的火灾防范意识，但他们对于火灾逃生的具体方

法和技巧还不够了解。因此，在教学过程中，需要通过实例和实践活动，让学生更

好地理解和掌握火灾逃生的知识和技能。

三.教学目标

1.让学生了解火灾的危害性，提高火灾防范意识。

2.让学生掌握火灾逃生的基本方法和技巧。

3.培养学生遇到火灾时的冷静和勇敢，能够自主保护自己。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握火灾逃生的基本方法和技巧。

2.难点：培养学生遇到火灾时的冷静和勇敢，能够自主保护自己。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设火灾情境，让学生身临其境，提高他们的学习

兴趣和参与度。

2.实践教学法：通过模拟火灾逃生演练，让学生亲手实践，增强他们的

操作能力和自信心。

3.小组合作学习法：通过小组讨论和合作，让学生互相学习，提高他们

的团队协作能力。

六.教学准备

1.教具准备：课件、图片、视频、火灾逃生面具等。

2.场地准备：教室、走廊、楼梯口等。

3.物资准备：安全标志牌、湿毛巾等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一张火灾现场的图片，引发学生的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）

利用课件，展示火灾的危害性，让学生了解火灾的严重后果。

3.操练（10分钟）

模拟火灾逃生场景，让学生亲身参与，学习火灾逃生的技巧。

4.巩固（5分钟）

通过小组讨论，让学生分享火灾逃生的心得，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

讲解火灾逃生的注意事项，让学生了解更多火灾防范知识。

6.小结（3分钟）

总结本节课所学内容，强调火灾逃生的重要性。

7.家庭作业（2分钟）

布置一道关于火灾逃生的实践作业，让学生回家后与家人分享所学知识。

8.板书（5分钟）

火灾的危害性

火灾逃生的基本方法和技巧

火灾逃生的注意事项

通过本节课的教学，学生对火灾的危害性有了更深入的认识，掌握了火灾逃生

的基本方法和技巧。在实践中，学生能够冷静应对火灾，自主保护自己。但仍有部

分学生对火灾逃生的注意事项掌握不够熟练，需要在今后的教学中继续加强。

在本节课的教学中，我尽力通过丰富的教学手段和实践活动，让学生深入了解

火灾的危害性，掌握火灾逃生的基本方法和技巧。从学生的反馈和实际操作来看，

大部分学生能够在理论知识上有所收获，并在实践中冷静应对火灾，自主保护自己。

然而，在教学过程中也暴露出一些问题，需要我在今后的教学中不断改进和完善。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：在模拟火灾逃生环节，部分学生过于紧张，导致逃生速度过

快，甚至出现推搡现象。

解决办法：在模拟逃生环节，加强引导，让学生保持冷静，按照规定的逃生路

线和方式进行。同时，教师要密切关注学生的表现，及时制止不安全行为。

2.问题二：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。

解决办法：在小组讨论前，明确讨论问题和目标，引导学生积极参与。同时，

教师要加强对小组的指导，确保每个学生都能在讨论中发表自己的观点。

3.问题三：在家庭作业环节，部分学生对火灾逃生知识的实际应用能力

不强。

解决办法：在布置作业时，注重实践性，让学生在家中与家人共同探讨火灾逃

生计划，提高实际应用能力。同时，教师要加强对学生作业的反馈，及时了解学生

的掌握情况。

1.加强火灾逃生知识的讲解，注重理论与实践相结合。通过实例和案例，

让学生更加深入地了解火灾的危害性