人音版音乐九年级上册第四单元 经典交响 演唱念故乡 教学设计.docx

人音版音乐九年级上册第四单元经典交响演唱念故乡教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐九年级上册第四单元经典交响《演唱念故乡》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过聆听和分析经典交响乐作品《念故乡》，让学生感受交响乐的魅力，理解音乐的结构和情感表达，同时培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。课程内容紧密围绕教材，结合九年级学生的认知水平，旨在提高学生对音乐的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

1.音乐理解与欣赏：培养学生对经典交响乐《念故乡》的感知、理解能力，提升音乐审美和鉴赏水平。

2.文化理解：通过音乐作品的学习，增强学生对交响乐文化的认识，了解不同音乐风格背后的文化内涵。

3.创意实践：鼓励学生在欣赏《念故乡》的基础上，尝试创作或演绎类似风格的音乐作品，发展创新思维和艺术表现力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的音乐理论，包括音符、节奏、音乐术语等。

-学生对音乐的基本结构有所了解，如旋律、和声、节奏和音色。

-学生在之前的学习中已经接触过一些交响乐作品，对交响乐有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有较高的兴趣，尤其是对具有情感表达力的作品。

-学生具备一定的音乐欣赏能力，能够识别和描述音乐的基本元素。

-学生的学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的喜欢视觉辅助，有的则通过实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于交响乐的复杂性和深层次的情感理解，学生可能会感到难以把握。

-学生可能对《念故乡》中特定的乐器声音和音乐风格不够熟悉，需要引导和解释。

-在分析和创作音乐时，学生可能会遇到创作技巧和表达情感的挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，讲解《念故乡》的背景、结构及情感表达，引导学生主动探索。

2.教学活动：通过分组讨论，让学生分享对音乐的理解和感受；采用角色扮演，让学生模拟音乐创作过程，增进对音乐创作的理解。

3.教学媒体：使用多媒体播放《念故乡》的录音和视频，同时利用PPT展示乐谱和乐器介绍，增强学生对音乐作品的直观感受。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：通过播放《念故乡》的片段，让学生初步感受作品的旋律和情感，随后提出问题：“这首曲子给你什么感受？”以此吸引学生的注意力，并引入新课内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）介绍交响乐及《念故乡》的背景：讲解交响乐的基本概念，介绍德沃夏克及其《念故乡》的创作背景和音乐特点。

（2）分析《念故乡》的结构：通过乐谱展示，分析作品的旋律、和声、节奏等元素，讲解其结构特点和情感表达。

（3）讲解乐器运用：介绍《念故乡》中使用的乐器，以及它们在作品中的作用和表现。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）分组讨论：让学生分成小组，讨论《念故乡》中的某个乐器或乐段给他们带来的感受，并分享讨论结果。

（2）音乐创作尝试：鼓励学生尝试创作一个简短的音乐作品，模仿《念故乡》的风格，体验音乐创作的过程。

（3）音乐表演：挑选几名学生，让他们在课堂上表演《念故乡》的某个乐段，其他学生聆听并给予反馈。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

三个方面内容举例回答：

（1）作品情感表达：学生讨论《念故乡》中的情感变化，举例说明哪些乐段传达了思乡之情。

（2）音乐结构与情感关系：学生分析《念故乡》的结构如何与情感表达相结合，举例说明特定乐段的结构如何增强情感效果。

（3）乐器运用与情感表现：学生讨论不同乐器的运用如何帮助表达情感，举例说明某个乐器在特定乐段中的情感表现作用。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：回顾本节课的主要内容，强调《念故乡》的音乐特点、结构及其情感表达，总结学生在讨论和实践活动中得出的结论，并指出本节课的重难点，如对交响乐的理解和音乐结构的分析。同时，鼓励学生在课后继续探索和欣赏交响乐作品。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《德沃夏克传》：这本书详细介绍了德沃夏克的生平和作品，帮助学生更深入地理解《念故乡》的创作背景。

-《交响乐欣赏指南》：该指南包含了交响乐的历史、乐器介绍和经典作品分析，有助于学生扩展对交响乐的知识。

-《音乐分析与欣赏》：这本书提供了多种音乐作品的分析方法，可以帮助学生更好地理解和分析《念故乡》的结构和情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一首他们感兴趣的交响乐作品，进行自主学习和分析，撰写一篇关于作品背景、结构、乐器运用和情感表达的短文。

-鼓励学生访问音乐厅或在线音乐