《种子的萌发》教案 人教版生物七年级上册.pdfVIP

名称《种子的萌发》教师姓名

学段学科七年生物上册教材版本人教版

章节第三单元第二章第一节年级七年

《种子的萌发》属于人教版七年级上册第三单元第二章第一节，在新课

程标准中属于第四个一级主题植物的生活。

【内容要求】概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或

教

间接地其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡

材

新课程4.1绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死

内

标准要亡等阶段

容

求4.1.2种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、适宜的温度、

分

适量的水等环境条件

析

【学业要求】设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素

知识储备：学生之前学过种子的结构，对于本节课的学习至关重要，并

且在日常生活中对种子萌发现象有了一定的了解，但对系统的知识学习

还有所欠缺。

学生情况：七年级学生思维活跃、好奇心强，对新鲜事物和活动感兴趣，

学情分析乐于发现和提出问题，并且具有了一定的自学能力，理性分析及归纳总

结的能力。

具备能力：对于探究实验的一般操作过程有一定的掌握，并会设计对照

实验，对于实验的方案也有自己的想法和设计。但完全独立的设计并实

施实验还是有一定的难度。

1、能描述种子萌发与其种子结构之间的关系；

（构建结构与功能观，物质与能量观，培养生命观念）

2、通过分析种子的萌发条件，学生会独立设计对照实验并进行探究实验

的操作。

（验证实践是检验真理的唯一标准，提高科学探究实践素养，培养科学

教学目标思维能力）

3、记录种子萌发的过程；测定种子的发芽率，关注后续的植株的生长，

从中体会生命的顽强和生长的不易，去珍爱身边每一个生命个体。

（用科学知识去解释和了解生活中的现象，感受成长，珍爱生命，同时

体会科学研究的漫长与不易，从而产生对从事科学研究人员敬佩之情，

形成对科学、技术、社会的态度责任）

教学重点：探究种子萌发的条件和观察记录种子萌发的过程；

教学重难点

教学难点：根据不同的实验装置设计对照实验并实施；

教法：讲授法、讨论法、实验探究法、启发教学法

教法、学法

学法：实验法、合作学习法、总结归纳法、自主探究学习法

教学过程流程图

教学过程

（一）导入新课

【教师活动】

上节课我们学习了种子植物，包括裸子植物和被子植物，被子植物的一

生可以说是完美的，要经历种子的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰

老和死亡的过程，那本节课我们就来学习它植物生涯的第一个阶段种

子的萌发。

【设计意图】

采用直接导入，让学生清晰地了解本节课所要学习的知识。

（二）复习旧知、串联新知

1、小游戏：（利用畅言备课精灵：翻翻卡）

【教师活动】

大屏幕展示，生活中常见的种子

【学生活动】

观察并猜出种子图案后面所对应的植物

【设计意图】

游戏可以带动学生的学习兴趣，也加强了生活常识教育。

2、知识点回顾：（畅言备课精灵：分类活动）

【教师活动】

展示菜豆种子和玉米种子的结构分类总结

【学生活动】

学生利用平板，完成种子结构知识的复习

【设计意图】