人教版九年级化学上册第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第1课时燃烧的条件及燃料燃烧的调控课件.ppt

第七单元能源的合理利用与开发序号单元目标核心素养01知道物质发生化学变化时伴随能量变化化学观念02简易灭火器的设计与制作科学探究与实践03运用控制变量法探究燃烧的条件,并理解灭火的原理和方法科学思维04通过对易燃物和易爆物安全知识的了解,增强安全意识科学态度与责任05了解石油的炼制化学观念06辩证认识化石能源的利与弊科学思维07甲烷燃烧实验科学探究与实践08通过对化石能源燃烧对环境影响的了解,以及对开发能源、节约使用化石能源重要性的认识,树立环境保护意识科学态度与责任课题1燃料的燃烧第1课时燃烧的条件及燃料燃烧的调控一、燃烧的条件1.燃烧:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种、的的反应叫作燃烧。?2.燃烧的条件:必须同时满足的三个条件是;;达到燃烧所需的最低温度()。?3.着火点:可燃物燃烧时的最低温度,就是可燃物的着火点。不同物质的着火点。着火点是物质本身的固有属性,无法升高或降低。?发光放热剧烈氧化可燃物氧气(或空气)着火点不同二、燃料燃烧的调控1.燃料充分燃烧的条件。(1)要有。?(2)燃料与空气要有足够大的。?2.灭火的原理和方法。(1)灭火的原理:即燃烧的条件,且破坏其中一个条件即可达到灭火的目的。?①可燃物a或使可燃物与其他物品。?②氧气(或空气)。?③使降到以下。?足够的空气(氧气)接触面破坏清除隔离隔绝温度着火点(2)几种常用的灭火器。①灭火器:用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾。?②灭火器:用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾。③灭火器:用来扑灭非水溶性可燃液体,如汽油、柴油等,以及固体材料,如木材、棉布等燃烧引起的火灾。?(3)火灾自救措施。①如果火势不大,可根据可燃物及起火原因等现场情况,选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。②如果火势较大或有蔓延的趋势和可能,应采取必要的自救措施,如采用湿毛巾.等方式迅速离开着火区域。?干粉二氧化碳水基型捂住口鼻[素养提升]1.着火点是物质的固有属性,一般是固定不变的,不能升高或降低。所以不能降低着火点,只能降低温度到可燃物的着火点以下。2.燃烧和缓慢氧化的关系。区别:燃烧比缓慢氧化要剧烈得多,且燃烧常伴随着发光现象或有火焰产生,而缓慢氧化则无此现象。联系:都是氧化反应,都有热量放出。3.可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、接触面有关。氧气浓度越大,燃烧越剧烈;与氧气的接触面越大,燃烧就越剧烈。4.燃烧不一定要有氧气(如氢气可以在氯气中燃烧,镁可以在二氧化碳中燃烧)。5.燃烧不一定有火焰产生,如木炭在空气中燃烧发出的是微弱的红光。6.燃烧的条件三者缺一不可,灭火时只需破坏其一即可。7.有些燃烧不需要点燃就能自发进行。如白磷自燃,白磷的着火点很低,在空气中缓慢氧化产生的热量足以达到其着火点,不用点燃就可以自发燃烧。知识点1燃烧的条件1.一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾中所起的作用是()A.提供可燃物 B.提供氧气C.降低可燃物的着火点 D.使可燃物的温度达到着火点解析:燃烧需要同时满足三个条件:①可燃物,②氧气或空气,③温度达到可燃物的着火点。烟头在火灾中所起的作用是使可燃物的温度达到着火点。故选D。答案:D1.(2023成都)有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40℃和260℃)如图。下列说法正确的是()A.①②处说明燃烧需要可燃物B.③④处说明燃烧需要氧气C.①③处说明燃烧需要温度达到着火点D.①④处燃烧时都能有效避免空气污染B知识点2灭火的原理和方法2.(2024罗定模拟)2024年5月12日是我国第16个防灾减灾日,下列做法错误的是()A.遇到室内起火,迅速打开门窗通风B.扑灭森林火灾时,可设置隔离带将树木与燃烧区隔离C.室内天然气泄漏后,必须先关闭阀门D.发现火势较大或有蔓延趋势的火灾,立即拨打119火警电话解析:遇到室内起火,不能迅速打开门窗通风,否则空气流通,使氧气更充足,火势更旺,会导致火势迅速蔓延,不利于灭火,A错误;扑灭森林火灾时,可设置隔离带将树木与燃烧区隔离,利用了清除可燃物的灭火原理,B正确;室内天然气泄漏后,必须先关闭阀门,C正确;发现火势较大或有蔓延趋势的火灾,立即拨打119火警电话,D正确。答案:A