课时练习(12) 祝福（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）.docx

课时练习(12)祝福（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：课时练习(12)祝福

2.教学年级和班级：高中一年级（统编版）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课以《祝福》为教学内容，旨在让学生通过分析小说的情节、人物形象和主题，提高文学鉴赏能力和批判性思维。课程设计围绕统编版高中语文必修下册教材展开，紧密结合课本内容，注重实用性和教学实际。

核心素养目标

培养学生通过文本阅读，提升语言建构与运用能力，能够分析小说情节的推进和人物性格的塑造。同时，发展思维发展与提升，让学生学会从文学作品中提炼主题思想，增强文化理解与传承，以及审美鉴赏与创造，激发学生对文学作品的兴趣和独立思考的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.分析祥林嫂的形象变化及其所反映的社会背景。

2.理解小说的主题思想及其现实意义。

难点：

1.深入挖掘小说中隐含的象征意义和深层寓意。

2.掌握小说的叙事技巧和语言特色。

解决办法：

1.通过小组讨论，让学生分享对祥林嫂形象变化的理解，教师引导总结，结合时代背景分析其深层含义。

2.教师通过案例分析，讲解小说中的象征手法和语言特点，帮助学生理解小说的叙事技巧。

3.对难点内容进行分解，通过实例分析和比较，让学生逐步理解小说的深层寓意。

4.鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录关键信息和疑问，课后进行复习和讨论，以加深理解。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：统编版高中语文必修下册电子教材、教学PPT。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：文学作品分析视频、相关背景资料电子文档。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、问答互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《祝福》预习资料，包括小说文本、背景资料和预习问题。

设计预习问题：设计关于祥林嫂形象变化和小说主题思想的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈和预习作业提交情况监控学生预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《祝福》文本，了解故事情节和人物形象。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考。

信息技术手段：利用校园网络教学平台实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《祝福》的内容和主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对文学作品的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与《祝福》主题相关的短片，引出本节课的学习内容。

讲解知识点：详细讲解小说的叙事技巧和祥林嫂形象的变化，结合时代背景进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析祥林嫂的性格特征及其变化的原因。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，引导学生深入理解小说内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对祥林嫂形象的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解小说的叙事技巧和人物形象分析。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析文学作品。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小说的叙事技巧和人物形象。

通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于《祝福》主题思想和叙事技巧的写作作业。

提供拓展资源：提供相关的文学评论和背景资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固对小说主题和叙事技巧的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，对小说进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

巩固学生对小说主题和叙事技巧的理解，提高写作能力。

通过反思总结，帮助学生提升自我学习和文学鉴赏能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）文学作品：《祝福》是鲁迅先生的代表作之一，拓展阅读鲁迅的其他短篇小说，如《阿Q正传》、《孔乙己》等，可以帮助学生更全面地理解鲁迅的文学风格和时代背景。

（2）文学评论：推荐阅读鲁迅研究专家的评论文章，如钱理群的《鲁迅作品十五讲》、王瑶的《中