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24三顾茅庐同步练习（含答案）

24*三顾茅庐

基础积累练课时巩固夯实基础

人为什么要读书呢书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。可以让傲慢的人谦卑,可以让shū①疏懒的人勤奋,可以让作恶的人愧nǎn②赧,可以让善良的人心存悲悯……

“胸藏文墨虚若骨,腹有诗书气自华,一个人书读得多,身上自然就会带上一股书卷之气,不知不觉中会受到书本的影响,音容笑貌间流露出读书人所特有的气质,或温雅脱俗,或不卑不亢,或典雅大方。因此,与书籍结伴,就能为人生奠基、为精神打底;与博览同行,就能开拓视野、陶冶情操。

通过文字拜谒名人,那些如雷guàněr③贯耳的名字会让人仰慕。

1.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。

2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(B)

A.傲慢_B.音容笑貌

C.流露_D.不卑不亢

3.下列文学、文化常识表述有误的一项是(C)

A.《三顾茅庐》选自《三国演义》,作者罗贯中,号湖海散人,元末明初小说家。

B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说,着重叙述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程。

C.《三国演义》中有很多含有数字的故事,如桃园三结义、七星聚义、三气周瑜、七擒孟获等。

D.古人的“名”与“字在意义上一般存在一定的联系:意义相同或相近,如诸葛亮,字孔明;意义相反或相对,如韩愈,字退之。

4.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(A)

①在创作上,它继承了传统史学的实录精神。

②《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说。

③特别注意把人物放在现实斗争的尖锐矛盾中。

④它描写了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。

⑤塑造了一批叱咤风云的英雄人物。

⑥通过各自的言行或周围环境,表现人物的思想性格。

A.②④⑤①③⑥B.②③④⑤⑥①

C.⑥③④①⑤②D.⑥②④⑤①③

5.下面的故事与《三国演义》中“诸葛亮”这个人物无关的是(D)

A.三顾茅庐_B.舌战群儒

C.挥泪斩马谡D.乐不思蜀

6.根据以下文字,选出《水浒传》中相应的人物。

(1)黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。(C)

(2)眼如丹凤,眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠,明皎皎双睛点漆。唇方口正,髭须地阁轻盈;额阔顶平,皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相,走动时有若狼形。年及三旬,有养济万人之度量;身躯六尺,怀扫除四海之心机。志气轩昂,胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国,声名不让孟尝君。(A)

A.宋江B.吴用

C.李逵D.武松

7.请在下面横线处补写句子。

读完《三顾茅庐》,我们看到了刘备的求贤若渴,也见识了诸葛亮的旷世奇才。读书,让我们看到了不一样的世界。阅读,为你打开一扇大门,吸引你探寻斑斓的世界;阅读,为你撑开一把大伞,遮挡你前进中的风雨;阅读,为你点亮一盏明灯,指引你迈向辉煌的未来。

拓展阅读练课外延伸能力迁移

阅读下面的文章,完成问题。

玄德也防曹操谋害,就下处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。关、张二人曰:“兄不留心天下大事,而学小人之事,何也玄德曰:“此非二弟所知也。”二人乃不复言。

一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。玄德惊问曰:“有甚紧事”许褚曰:“不知。只教我来相请。玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青,忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴;吾心生一计,以鞭虚指曰:‘前面有梅林。’军士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎,盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。

酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否”玄德曰:“未知其详。操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰:“备肉