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四年级科学上册教学计划5篇

四年级科学上册教学计划5篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为以

后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小

编帮大家整理的四年级科学上册教学计划，希望对大家有所帮助。

四年级科学上册教学计划1

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，进取倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的本事，使

得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自我日

常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学

的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，

注重观察实验中的测量，异常是控制变量、采集数据，并对实验结果

作出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。

4、坚持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，构成大胆细心、注

重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，

关心现代科技的发展。

三、学生情景分析：

1、整体学习状况：四年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、

学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运

用本事差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺

乏，科学探究本事和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，

使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和教师及时、

周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获

取知识、发展本事、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇

心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课

程资料贴近小学生的的生活，强调用贴合小学生年龄特点的方式学习

科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：

第一单元自然法庭的听证会

本单元是《科学》教材四年级下册第一单元。本册训练重点为

“观察提问——猜想假设——实事证据——模型解释——表达交流”

科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。本单元分为三个课时

“你以往……”，“假如我们是……”“听证会”。以易于激发学生兴

趣的活动为载体，强调了教学资料的可实践性和学生的参与，使学生

在玩中学，做中学，初步了解和实践事实与证据的搜集过程。

第二单元我们怎样呼吸

《我们怎样呼吸》是四年级下册第二单元，是培养学生搜集事实

与证据本事的第一个综合活动单元，承担的二级目标是“能借助简单

的工具对物体进行较细致的观察并搜集相关事实与证据，能用语言或

图画描述所观察到的事物。”本单元将经过一系列的观察、实验、调

查让学生在探索中学习人体呼吸、空气污染等相关知识，为他们树立

正确的科技观和强烈的社会职责感奠定基础。本单元由《我们在呼

吸》、《趣味的呼吸器官》、《还我清新空气》三个主题探究活动组

成。

第三单元植物在成长

《植物在成长》是四年级下册的第3单元，属于“综合过程本事

训练单元”。二级目标是：能经过长期实验、观察、记录，认识事物，

并能用图或文字表达事物的发展变化过程。为了较好地达成二级目标，

本单元用一个完整的长期种植活动贯穿始终，由《种子发芽了》、

《茁壮成长》和《硕果累累》三组主题探究活动组成。

第四单元太阳给我们带来了什么

《太阳给我们带来了什么》是四年级下册的第4单元，属于综合

探究单元。这个单元的“二级目标”是“能用测量工具进行定量观察，

采集数据，并做简单记录”。围绕培养目标，教材设计了“认识太阳”

和“太阳，我们的朋友”两个探究性活动。

第五单元生活中的机械

《生活中的机械》是四年级下册第五单元，属于综合探究活动单

元。本单元承担的二级目标是：“用简单器材做简单的观察实验，并

做实