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4.1信息系统安全风险教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息系统安全风险

2.教学年级和班级：2023—2024学年教科版高中信息技术必修2，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生信息安全意识，提升信息识别与风险评估能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力，使学生能够理解信息系统安全风险的基本概念，掌握信息安全防护的基本方法，形成良好的信息素养和网络安全行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息系统安全风险的基本概念：让学生理解什么是信息系统安全风险，包括风险的分类、特点及危害。

-信息安全防护策略：介绍常见的防护措施，如防火墙、病毒防护软件、数据加密等，以及如何在实际操作中应用这些策略。

举例：

-通过讲解网络安全事件案例，如“勒索软件攻击”，让学生了解信息系统安全风险的严重性和实际危害。

-通过演示如何设置防火墙和病毒防护软件，让学生掌握信息安全防护的基本操作。

2.教学难点

-风险评估与识别：学生往往难以理解如何对信息系统进行风险评估和识别潜在风险。

-信息安全策略的实施：学生在实际操作中可能难以运用所学知识来制定和实施具体的安全策略。

举例：

-通过引导学生在模拟环境中进行风险评估练习，让学生学会如何识别系统中的潜在风险点，如未更新的软件、弱密码等。

-通过分组讨论和案例分析，让学生针对特定的信息系统设计合适的安全防护策略，并在课堂上进行分享和点评，帮助学生掌握安全策略的实施方法。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解理论知识，辅以真实案例进行分析，增强学生对信息系统安全风险的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生针对案例提出解决方案，促进学生的思考和互动。

3.利用多媒体教学，如播放安全教育视频，以及使用互动式在线平台，增加课堂的趣味性和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们是否遇到过网络安全问题？”，引导学生分享自己的经历，从而引出信息系统安全风险的话题。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机系统基础知识，为学生理解信息系统安全风险打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍信息系统安全风险的概念、分类、特点以及危害，让学生对安全风险有一个全面的认识。

-举例说明：通过分析“勒索软件攻击”等具体案例，帮助学生理解安全风险的具体表现和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何识别和防范信息系统安全风险，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在计算机实验室中模拟设置防火墙和病毒防护软件，实际操作加深理解。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确掌握操作方法。

4.课堂小结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调信息系统安全风险的重要性，提醒学生在日常使用计算机时注意安全防护。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于信息系统安全风险的个人感悟或案例分析报告。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《信息系统安全风险管理与防范》

-《网络安全实践指南》

-《现代计算机信息安全技术》

-《信息安全法律法规汇编》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同的信息安全防护技术，如入侵检测系统、数据加密技术、安全协议等。

-分析当前信息安全领域的热点问题，如云计算安全、物联网安全、移动支付安全等。

-探讨信息安全法律法规在保护个人信息和网络安全中的作用和意义。

-设计一个简单的信息安全风险评估模型，并尝试对某个信息系统进行风险评估。

-参与信息安全相关的线上课程或讲座，拓宽知识面。

-关注信息安全领域的必威体育精装版动态，如通过阅读专业杂志、参加线上论坛等方式。

-在家中或学校的计算机上实践设置安全防护措施，如安装防病毒软件、更新操作系统补丁等。

-与同学组成学习小组，定期讨论信息安全问题，共同学习进步。

-尝试编写简单的程序来加强个人电脑的安全防护，如创建登录验证脚本等。

-参与或组织信息安全知识竞赛，检验自己的学习成果。

-考虑参加信息安全相关的认证考试，如CISSP、CISM等，为将来的职业生涯做准备。

教学反思

今天的课堂上，我尝试了多种教学方法来教授信息系统安全风险这一主题。学生们在讨论环节表现出较高的积极性，能够结合实际案例进行思考和分析，这让我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在讲解信息安全防