第14章 海洋与海洋开发——海洋与生物——海洋生物资源 教学设计 - 2023—2024学年牛津上海版（五四学制）初中科学七年级下册.docx

第14章海洋与海洋开发——海洋与生物——海洋生物资源教学设计-2023—2024学年牛津上海版（五四学制）初中科学七年级下册

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设计思路

本节课以“海洋生物资源”为核心内容，结合牛津上海版初中科学七年级下册教材，旨在让学生了解海洋生物资源的种类、分布及其在人类生活中的重要作用。通过生动的案例和互动活动，激发学生对海洋生物资源的兴趣，培养其保护海洋环境的意识。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过展示海洋生物图片，引发学生对海洋生物资源的关注。

2.知识传授：讲解海洋生物资源的种类、分布及其特点，结合教材内容进行深入剖析。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨海洋生物资源在人类生活中的应用及保护措施。

4.案例分析：通过具体案例，让学生了解过度开发海洋生物资源带来的环境问题。

5.总结提升：归纳课堂重点，引导学生树立保护海洋生物资源的意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.科学观念：培养学生形成正确的海洋生物资源观，理解其与生态环境的关系。

2.科学思维：通过对比分析、逻辑推理等方法，提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.实践能力：引导学生关注海洋生物资源保护，培养其在实际生活中运用科学知识解决问题的能力。

4.科学态度：激发学生对海洋生物资源的兴趣，培养其探索未知、勇于创新的精神。

5.责任担当：教育学生关爱海洋生态环境，树立保护海洋生物资源的责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.海洋生物资源的种类及其分布特点。

2.海洋生物资源在人类生活中的应用。

难点：

1.海洋生物资源过度开发对生态环境的影响。

2.海洋生物资源保护的具体措施。

解决办法：

1.对于海洋生物资源的种类及其分布特点，通过教材中的图表、实例进行详细讲解，结合多媒体教学展示不同海洋生物的生活环境和习性，帮助学生形成直观认识。

2.对于海洋生物资源在人类生活中的应用，通过案例分析，如渔业、旅游业等，让学生理解海洋生物资源与人类生活的紧密联系。

3.针对海洋生物资源过度开发对生态环境的影响，采用讨论和角色扮演的方式，引导学生从不同角度分析问题，理解生态平衡的重要性。

4.对于海洋生物资源保护的具体措施，通过课堂互动，让学生提出自己的想法，再结合教材中的建议，共同探讨可行的保护策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《牛津上海版初中科学七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备海洋生物资源相关的图片、视频资料，以及海洋生物分布图表。

3.实验器材：准备用于观察海洋生物样本的显微镜、实验皿等基础实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备必要的学习工具，如白板、笔、便签纸等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示海洋生物的图片和视频，提问学生：“你们知道这些生物都生活在哪里吗？它们对我们有什么重要性？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的海洋环境特点，为引入本节课的海洋生物资源做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解海洋生物资源的种类，包括浮游生物、底栖生物、游泳生物等，并介绍它们的分布规律。

-举例说明：以具体的海洋生物为例，如鲸鱼、珊瑚礁、海藻等，说明它们在海洋生态系统中的作用及人类利用的方式。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种海洋生物资源，探讨其生态价值和经济价值，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材中的案例，分析过度捕捞、海洋污染对海洋生物资源的影响，并提出保护建议。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。

4.拓展提升（约15分钟）

-案例分析：通过分析实际案例，如某地区海洋生物资源的合理开发与保护，让学生理解科学开发与生态保护的关系。

-小组报告：每组学生根据讨论结果，向全班展示他们的保护海洋生物资源的计划和策略。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。

-教师反馈：教师对学生的学习情况进行评价，指出优点和需要改进的地方，布置课后作业。

6.课后作业（课后完成）

-学生作业：要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于海洋生物资源保护的短文。

-家长反馈：鼓励家长参与学生的学习，了解孩子的学习情况，并提供适当的帮助。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读：推荐学生阅读《海洋生物大观》、《海洋资源的奥秘》等书籍，以更深入了解海洋生物资源的种类、分布和保护。

2.拓展视频：观看《蓝色星球》、《海洋的呼唤》等纪录片，通过视觉冲击让学生感受海洋生物的多样性和人类活动对海洋的影响。

3.拓展活动：参加学校或社