教科版（2017秋）五年级科学下册 2.1船的历史（教学设计）.docx

教科版（2017秋）五年级科学下册2.1船的历史（教学设计）

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习船的历史，培养学生的科学思维、历史观念和实践创新能力。在科学思维方面，学生将学会通过观察、分析船只的演变，理解科学技术的发展对人类文明的影响。在历史观念方面，学生能够了解不同时期船只的特点及其背后的社会背景，培养对历史的认识和理解。在实践创新能力方面，学生将尝试设计简单的船只模型，锻炼动手操作能力和创新思维，为未来的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-船只的发展历程：从古至今，不同时期船只的特点及其演变过程，如独木舟、帆船到蒸汽船、现代轮船等。

-船只设计的基本原理：包括浮力、稳定性、推进力等物理概念，以及这些原理在船只设计中的应用。

-船只与人类文明的关系：强调船只对人类探索、交流和经济发展的重要作用。

例如，在讲解船只发展历程时，重点介绍每种船只的出现背景、结构和功能，以及它们如何推动了人类社会的发展。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-浮力原理的理解：学生可能难以理解为什么物体会浮在水面上，以及如何计算浮力。可以通过实验，如将不同重量的物体放入水中，让学生直观感受浮力的作用。

-船只稳定性的分析：学生可能难以把握船只稳定性的影响因素，如重心位置、船体形状等。可以通过制作简单的船只模型，让学生通过调整模型的重心位置来观察稳定性的变化。

-船只设计创新思维的培养：学生在设计船只时可能缺乏创新思维，难以跳出传统设计模式。可以引导学生从生活中的物品寻找灵感，或者通过小组讨论，激发创新想法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体电脑、投影仪、白板、船模型、实验材料（如塑料瓶、木块、绳子等）

-课程平台：学校教学管理系统、科学教育资源库

-信息化资源：科学教育视频、船只发展历史资料、互动式教学软件

-教学手段：小组合作、实验演示、讨论分析、设计制作、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于船只发展历史的预习资料，包括相关视频和文档，要求学生了解不同时期船只的特点。

-设计预习问题：设计问题如“帆船是如何利用风力推进的？”和“蒸汽船的发明对人类社会有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解船只的演变过程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古船模型和现代船只图片，引出船只发展主题。

-讲解知识点：详细讲解浮力原理和船只稳定性，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：进行小组讨论，如“设计一艘未来的环保船”，让学生应用所学知识。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么轮船比帆船更稳定？”。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的设计理念。

-提问与讨论：学生针对不理解的知识点提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解关键知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过设计活动，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：促进团队合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一艘小型船只模型的作业，要求学生应用所学知识。

-提供拓展资源：提供船只设计相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，设计并制作船只模型。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究船只设计。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习“船的历史”这一课后，能够清晰地描述船只从古至今的发展历程，包括独木舟、帆船、蒸汽船到现代轮船的演变。他们理解了每种船只的设计原理和功能特点，例如，了解到帆船利用风力作为动力，蒸汽船则是通过蒸汽机产生推力。同时，学生也能够掌握浮力、稳定性