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三年级科学下册（教科版）1.2各种各样的运动（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级科学下册（教科版）1.2各种各样的运动（教学设计）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是三年级科学下册（教科版）第一章第二节《各种各样的运动》，主要介绍物体运动的基本形式，包括直线运动、曲线运动，以及运动速度的快慢。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级和二年级所学的简单物体运动概念相衔接，进一步拓展物体的运动形式和运动速度。教材中涉及的内容包括物体运动的分类、运动速度的比较等，有助于巩固和提升学生对物体运动的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维和实践能力，符合新课程对核心素养的要求。具体目标包括：培养学生观察、描述和分析物体运动的能力，发展学生的科学探究意识和问题解决能力；通过实验和讨论，提升学生的合作交流素养；激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度和科学精神。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：物体运动的分类和运动速度的比较。

难点：学生对曲线运动的理解，以及如何通过实验测量和比较物体的运动速度。

解决办法：

1.利用实物模型和动画演示，直观展示直线运动和曲线运动的特点，帮助学生建立概念。

2.设计简单的实验，如滚动小车比赛，让学生亲自操作，感受运动速度的差异，并学会使用计时工具测量时间。

3.引导学生通过观察、记录、分析数据，培养他们的实验设计和数据分析能力。

4.在课堂上开展小组讨论，鼓励学生分享观察到的现象和结论，通过合作学习突破难点。

5.对学生的疑问进行针对性解答，及时反馈，确保学生能够理解和掌握重点内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解物体运动的分类和运动速度的概念，为学生提供基础知识。

2.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验物体的运动，增强感性认识。

3.讨论法：引导学生讨论实验结果，分析不同运动形式的特征，提升理性认识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用动画和视频资料，展示物体运动的不同形式，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和反馈，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物模型：使用模型展示运动轨迹，帮助学生直观理解曲线运动的特点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列物体的运动图片，如球在斜面上滚动、汽车在直线道路上行驶等，引导学生关注并讨论这些物体的运动方式。

-回顾旧知：提问学生之前学过的物体运动的基本概念，如什么是运动？运动有哪些基本形式？

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍物体运动的分类，包括直线运动和曲线运动，并解释运动速度的概念。

-举例说明：以生活中的实例，如骑自行车、抛物线运动的篮球等，说明不同运动形式的特点。

-互动探究：将学生分成小组，每组进行一个简单的物体运动实验，如测量不同斜面上小车滚动的距离和时间，让学生观察并记录结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验数据，计算并比较小车在不同斜面上的运动速度，尝试总结运动速度与距离、时间的关系。

-教师指导：在学生进行计算和总结时，教师在旁指导，帮助学生理解速度的计算方法，解答学生的疑问。

4.拓展延伸（约10分钟）

-小组分享：每组学生向全班分享实验结果和发现，其他学生提出问题和建议。

-教师点评：教师对学生的实验结果和讨论进行点评，总结本节课的重点内容，并指出学生在实验过程中可能出现的误解。

5.总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调物体运动的分类和运动速度的重要性。

-提醒学生将所学知识应用到日常生活中，观察并分析周围的物体运动现象。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，如设计一个关于物体运动的实验，或者写一篇关于物体运动观察的日记，以加深对课堂内容的理解和应用。

教学资源拓展

拓展资源：

1.物体运动的科学视频：搜集一些关于物体运动的科学视频，如《物体运动的奥秘》、《速度与加速度》等，这些视频可以帮助学生更直观地理解物体运动的规律和速度的概念。

2.物理学科相关书籍：推荐学生阅读一些适合其年龄段的物理学科相关书籍，如《小学生物理启蒙》、《身边的物理学》等，这些书籍通过生动的例子和故事，引导学生探索物理现象。

3.物体运动实验套件：使用物体运动实验套件，让学生在课后进行更多关于物体运动的实验，如小车运动实验、滑轮组实验等，加深对物体运动规律的理解。

拓展建议：

1.观看物体运动视频后，要求学生写一篇观后感，描述视频中展示的物体运动现象，以及自己对这些现象的理解。

2.鼓励学生在家中找到与物体运动相关的物品，进行简单