2.3.4专题三：运动学图像问题教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

2.3.4专题三：运动学图像问题教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.4专题三：运动学图像问题教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

教学内容

教材章节：人教版物理必修第一册第二章第三节“专题三：运动学图像问题”

内容列举：本节课将围绕运动学图像的核心概念进行教学，主要内容包括：

1.位移-时间图像（s-t图像）的绘制和分析，理解图像中斜率、截距的物理意义。

2.速度-时间图像（v-t图像）的绘制和分析，理解图像中斜率、面积、截距的物理意义。

3.通过运动学图像分析物体的运动状态，判断物体是静止、匀速运动还是变速运动。

4.运动学图像在实际问题中的应用，如计算物体在某一时间段内的位移、速度等物理量。

5.结合具体实例，训练学生通过图像解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过分析运动学图像，培养学生运用科学方法探究物体运动规律的能力。

2.数据处理与分析能力：培养学生从图像中提取信息、分析数据，形成科学结论的能力。

3.物理观念的形成：通过绘制和分析运动学图像，帮助学生建立正确的物理观念，理解运动学基本规律。

4.解决问题的能力：培养学生运用运动学图像解决实际问题，提高解决问题的针对性和有效性。

学情分析

当前学生为高一学生，已经完成了初中阶段的物理学习，具备了一定的物理基础知识和数学技能。以下是对学生情况的详细分析：

1.知识层面：学生在初中阶段已经接触过简单的运动学概念，如速度、位移等，但对于运动学图像的理解可能不够深入，需要在本节课中进行巩固和提升。

2.能力层面：学生的抽象思维能力正在发展，对于图像的分析和数据处理能力有待提高。他们在观察、分析图像时可能存在一定的困难，需要通过实例和练习来培养。

3.素质方面：学生在逻辑思维、空间想象和问题解决方面存在个体差异，部分学生对物理学科兴趣浓厚，愿意投入更多的时间和精力进行学习；而另一部分学生可能对物理学科兴趣不足，需要激发其学习动力。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在被动接受知识、缺乏主动探究的情况。此外，部分学生可能没有形成良好的学习习惯，如预习、复习等，这可能会影响他们对课程内容的掌握。

5.对课程学习的影响：由于学生的知识基础、能力水平和行为习惯的不同，他们在学习运动学图像时可能会遇到不同程度的困难。针对这些情况，教学过程中需要因材施教，采取多样化的教学方法和手段，以适应不同学生的学习需求。

教学资源

-人教版物理必修第一册教材

-投影仪或智能黑板

-电脑及教学软件

-运动学图像相关教学课件

-实际运动数据案例

-物理实验室设备（如打点计时器）

-学生练习册与作业纸

-教学参考书与习题集

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了位移、速度等运动学基本概念，那么大家思考一下，如何直观地表示物体的运动状态呢？

2.对，我们可以通过运动学图像来表示。今天，我们就来学习运动学图像的相关知识，看看它如何帮助我们更好地理解物体的运动。

二、讲解运动学图像的基本概念

1.首先，我们来看一下位移-时间图像（s-t图像）。请大家翻到教材第XX页，我们一起来看这个图像。

2.在这个图像中，横坐标表示时间，纵坐标表示位移。大家观察图像，可以发现，图像的斜率代表了物体的速度。斜率越大，速度越快；斜率越小，速度越慢。

3.接下来，我们来看速度-时间图像（v-t图像）。同样地，请大家翻到教材第XX页，我们一起分析这个图像。

4.在这个图像中，横坐标表示时间，纵坐标表示速度。大家注意到，图像的斜率代表了加速度。斜率越大，加速度越大；斜率越小，加速度越小。

三、分析运动学图像

1.现在，我们来看一些具体的运动学图像，大家一起来分析这些图像代表的物体运动状态。

2.请大家看教材第XX页的图像，这是一个位移-时间图像。观察图像，我们可以发现，物体在0-2秒内静止，2-4秒内匀速运动，4-6秒内变速运动。请大家思考一下，这个变速运动是如何产生的？

3.对，变速运动可能是由于物体受到了外力作用。那么，我们如何从图像中判断物体受到了多大的力呢？请大家看图像的斜率，斜率越大，加速度越大，物体受到的力也就越大。

4.接下来，请大家看教材第XX页的速度-时间图像。这个图像表示了一个物体从静止开始加速运动的过程。请大家观察图像，分析这个物体的运动状态。

5.从图像中，我们可以看出，物体在0-2秒内匀加速运动，2-4秒内匀速运动。请大家思考一下，这个物体在加速过程中，速度是如何变化的？