Unit 5 The Value of Money Modal verbs The past future tense语法教学设计 2023-2024学年高中英语人教版必修第三册.docx

Unit5TheValueofMoneyModalverbsThepastfuturetense语法教学设计2023-2024学年高中英语人教版必修第三册

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教学内容

Unit5TheValueofMoney

本节课主要围绕人教版高中英语必修第三册第五单元“TheValueofMoney”进行语法教学。教学内容包括：

1.情态动词（Modalverbs）的用法，如can、may、must、should等，以及它们在表达建议、请求、可能性等方面的应用。

2.过去将来时（Thepastfuturetense）的构成和用法，用于描述过去某个时刻预计或计划将要发生的事情。

3.结合教材中的阅读文本和练习，让学生在实际语境中运用所学的情态动词和过去将来时，提高语法运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用情态动词和过去将来时进行表达，提升在特定语境中的语法运用能力。

2.文化意识：通过讨论金钱的价值，增强学生对金钱观念的理解，培养正确的消费观和价值观。

3.思维品质：鼓励学生在讨论中提出自己的观点，锻炼批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：培养学生通过阅读和练习自主学习和解决问题的能力，提高英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握情态动词的用法，包括can、may、must、should等在不同语境中的正确使用。

②熟练运用过去将来时表达过去某个时刻预计或计划发生的事情，理解其构成及用法。

2.教学难点

①区分不同情态动词的用法和意义，特别是在表达建议、请求、可能性等复杂语境中的细微差别。

②正确构造过去将来时的句子，特别是对于过去某个时刻的具体时间状语和条件状语的理解和运用。

③在实际语境中灵活运用所学语法知识，尤其是将情态动词和过去将来时结合，进行准确的句子构造和篇章表达。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线学习系统。

3.信息化资源：人教版高中英语必修第三册电子教材、相关语法练习软件、英语学习APP。

4.教学手段：PPT课件、视频片段、实物投影、互动白板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情态动词和过去将来时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要表达可能性、建议或请求的情况？你们知道英语中如何使用情态动词来表达这些吗？”

展示一些关于情态动词用法的例句，让学生初步感受其在语言表达中的重要性。

简短介绍情态动词和过去将来时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情态动词和过去将来时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解情态动词的定义，包括其主要用法和意义。

详细介绍不同情态动词的用法，如can、may、must、should等，并使用例句帮助学生理解。

讲解过去将来时的构成和用法，通过例句展示其在特定语境中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情态动词和过去将来时的用法和重要性。

过程：

选择几个典型的情态动词和过去将来时使用的案例进行分析。

详细介绍每个案例的语境、情态动词的选择和过去将来时的应用，让学生全面了解它们的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何正确使用情态动词和过去将来时。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情态动词或过去将来时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的用法、常见错误以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情态动词和过去将来时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的用法、常见错误及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情态动词和过去将来时的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情态动词和过去将来时的基本概念、用法和案例分析等。

强调情态动词和过去将来时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生编写一段对话或短文，使用所学的情态动词和过去将来时，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：提供一些关于金钱价值、消费观念的英文文章，让学生在课后