4.1原电池（第一课时）教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

4.1原电池（第一课时）教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版化学选择性必修1第四章第一节“原电池”为教学内容，针对高二学生的认知水平，设计以下教学流程：首先，通过生活实例引入原电池的概念，激发学生兴趣；其次，讲解原电池的构成、工作原理及其在生活中的应用，结合课本实例进行深入剖析；最后，通过实验探究和案例分析，巩固学生对原电池的理解，提高实际操作能力。整个教学过程注重理论联系实际，培养学生的实践能力和创新思维。

二、核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过原电池的学习，使学生能够从原子和分子层面理解化学变化，并结合实际操作，提升学生的科学探究与创新意识。同时，引导学生运用所学知识解释生活中的化学现象，增强其科学精神与社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：原电池的工作原理及其构成条件。

难点：理解电极反应与电子流动的关系；原电池中的能量转化过程。

解决办法：

1.利用动画或模型展示原电池内部电子的流动路径，帮助学生形象理解电极反应过程。

2.通过实验演示，让学生亲自观察原电池的组装和反应现象，增强直观感受。

3.结合实际案例，如常见的化学电源，讲解原电池能量转化的具体过程。

4.设计探究性实验，引导学生自主探究不同条件对原电池性能的影响，深化理解。

5.在课堂上进行小组讨论，鼓励学生提出问题并共同寻找答案，促进思维碰撞。

四、教学资源准备

1.教材：人教版化学选择性必修1第四章第一节教材。

2.辅助材料：原电池工作原理动画、相关图表、案例视频。

3.实验器材：原电池实验套装、电极材料、电解质溶液、导线、电流表等。

4.教室布置：分组讨论区、实验操作台、实验观察区。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原电池的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是原电池吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于原电池的应用图片，如手机电池、电动车电池等，让学生初步感受原电池的魅力和其在生活中的普遍存在。

简短介绍原电池的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原电池基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原电池的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

讲解原电池的定义，包括其主要组成部分如电极、电解质等。

详细介绍原电池的工作原理，使用示意图帮助学生理解电子流动和化学能转化为电能的过程。

3.原电池案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解原电池的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的原电池案例进行分析，如铅酸电池、锂电池等。

详细介绍每个案例的背景、工作原理和在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用原电池原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论原电池技术的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原电池相关的主题进行深入讨论，如原电池的能量效率、环保性等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原电池的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原电池的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原电池的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调原电池在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原电池知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于原电池的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-原电池的发展历程：介绍从最早的伏打电堆到现代各种类型原电池的演变。

-原电池的类型：详细讲解不同类型的原电池，如铅酸电池、镍氢电池、锂电池等，以及它们的特点和应用领域。

-原电池的工作原理：深入探讨原电池内部发生的化学反应，以及电子流动的机制。

-原电池的能量转换效率：分析原电池在能量转换过程中的效率问题，以及如何提高能量转换效率。

-原电池的环保性：讨论原电池对环境的影响，以及如何设计更环保的原电池。

-原电池在新能源技术中的应用：探讨原电池在太阳能、风能等新能源领域中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于原电池的科普书籍或文章，以增加对原