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《火把节》教案8篇

一份教案的编写能够帮助教师提前预设课堂问题并准备答案，教师若希望在教学中脱颖而出，应高度重视教案的撰写和规划，以下是本店铺精心为您推荐的《火把节》教案8篇，供大家参考。

《火把节》教案篇1

教学内容

欣赏乐曲《火把节》

教学目标

1.固歌曲《采花》，能完整准确且富有情感的演唱歌曲。

2.欣赏乐曲《火把节》，通过聆听音乐、视唱乐曲主题、分析音乐作品，感受彝族音乐文化的特点，认识彝族的传统节日及文化。

3.了解作曲家运用现代创作手法刻画少数民族风情的表现方式。

教学重难点

1.欣赏乐曲《火把节》，通过聆听，了解彝族音乐文化特点。

2.了解具有民族特色音乐的现代创作手法。

教学过程

一、复习导入

上节课我们一起走进了西南地区，学唱了四川民歌《采花》，请同学们跟着老师的伴奏一同来演唱这首歌曲。

（设计意图：巩固已学内容，加深学生对这首歌曲的印象）

二、欣赏《火把节》

1.展示云南的人文景观图片，说说：这是我国那个地域风貌？那里有我们国家哪个少数民族？他们最重大的节日是什么？

教师讲述有关云南少数民族的风俗，重点介绍音乐及舞蹈方面，了解云南地区民族音乐特点。可结合讲故事的方式重点介绍火把节的来历。

（设计意图：在故事讲述中使学生对云南少数民族音乐产生兴趣）

2.聆听音乐《火把节》，边听边思考：这段音乐表达了怎样的情绪？想象下它描绘了怎样的场景？

学生自由回答。

3.教师介绍有关交响组曲《云南音诗》的相关知识。

《火把节》教案篇2

一、活动目标：

1、学跳集体舞快乐的火把节，感受彝族摆手舞的舞蹈风格。

2、根据情节的提示，记忆动作顺序。

3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈欢快、奔放的情绪。

二、活动准备：

介绍有关彝族火把节的传统和风俗习惯。

三、活动过程：

1、了解舞蹈情节，学习基本动作。

——了解舞蹈情节与动作。

教师一边示范动作，一边介绍情节：彝族的火把节到了，小朋友们来到了广场上玩起了捉迷藏的游戏。玩热烈，大伙儿用手去擦汗，把自己的脸都擦花了，一个个笑得腰都直不起来了。最后大家围着火堆，跳起了欢快的舞蹈。

——幼儿一边回忆情节，一边随着老师哼唱的音乐，练习动作。

2、幼儿站成圆圈做动作。

——幼儿拉成圆圈，找准圈上，练习随着呦的叫声转向圈上做动作。

——引导幼儿根据绕火堆跳舞的情节，练习随音乐边绕圈跑，边叫呦。

3、完整舞蹈。

——随乐练习，教师带做。

——教师用情节提示幼儿随音乐舞蹈。

《火把节》教案篇3

好看的彝族头饰教案适用于火把节的主题教学活动当中，让幼儿掌握剪、粘、拼的技能，初步了解彝族头饰的来历，认识个别词组彝族、哈帕，感受七月火把节的快乐。

活动目标：

1、初步了解彝族头饰的来历，认识个别词组彝族、哈帕。

2、掌握剪、粘、拼的技能。

3、感受七月火把节的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

准备

1、多媒体课件、长方形挂历、半圆形挂历、剪刀、皱纹纸，分别与该班男孩人数相符合。

2、长方形哈帕、辫子与女孩人数相符合，装饰哈帕的布花若干。

3、简短情景导入课题的课件一套。

4、先会跳彝族的七月火把节。

活动过程

1、听树叶音乐进教室。

老师：今天，彝族的同胞邀请我们去参加他们的七月火把节，想去吗？现在我们跟着音乐进教室先做一下准备。

2、听简短故事导入课题，知道彝人为什么要戴帽子。

师：①看老师今天像哪个民族的人？幼：（彝族）老师胸前贴有彝族二字，川页便教认汉字彝族。

②从哪里看出我的扮像彝族？

幼儿指到头上所戴头饰，老师将其取下，认识哈帕二字，头饰上贴有。

③彝族人最喜欢顶哈帕或者戴帽子，你们想知道为什么吗？（简短故事略）

④那么，我们要参加他们的七月火把节’’看来还得先做帽子戴上才行，对吗？3、老师为男孩女孩各自准备了不同的操作材料，现在我们利用这些东西装饰哈帕’’和做帽子’’行吗？

①女孩子利用小布花装饰这块长方形的哈帕，自己想像，可以用小花拼成不同的图形，如：房子、大树、不同的字或是对称美等。注意：提示小布花后面贴的双面胶揭下来后纸片放进篮子里。

②男孩子怎样将长方形的挂历纸条变成圆形，幼儿示范，如何把半圆形的挂历纸变成圆锥体，幼儿示范再把二者粘合在一起，最后用剪刀剪出波浪形纸条拧紧插入锥洞里，注意书机的使用方法。

4、幼儿操作，老师巡回指导。

①指导不太会的幼儿。

②让其想像更丰富