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第7章第3节课时2粮食生产迅速发展的服务外包产业2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计(人教版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《第7章第3节粮食生产迅速发展的服务外包产业》,重点讲解我国粮食生产的特点、分布及服务外包产业的发展现状、影响和重要性。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在小学阶段学习的地理知识相衔接,如粮食生产与农业知识、服务外包产业与经济发展。此外,通过本节课的学习,学生能够更好地理解我国粮食生产的重要性,以及服务外包产业对经济发展的影响,为后续学习打下基础。本节课内容对应人教版七年级下册地理教材。
核心素养目标
培养学生的人地协调观,通过分析我国粮食生产和服务外包产业的发展现状,使学生能够认识到地理环境与人类活动之间的相互关系,提高其关注和解决现实问题的能力;发展学生的综合思维,通过对粮食生产和服务外包产业的空间分布、影响因素的探讨,培养其分析问题和解决问题的综合思维;强化学生的地理实践力,通过实地调查、资料搜集等方式,让学生在实际操作中提升地理信息的获取、处理和应用能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的地理知识,如地理坐标、地形、气候等概念,以及小学阶段关于农业和工业的基本认识。
2.学生对现实生活中的经济活动具有一定的兴趣,能够通过观察和思考了解服务外包产业与自己的生活联系。他们在学习过程中可能偏好直观、形象的学习方式,对案例分析和讨论交流表现出较高的参与度。同时,学生的分析能力和逻辑思维正在发展,能够通过教师的引导进行一定的地理信息分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对服务外包产业的理解可能较为抽象,需要通过具体案例来加深认识;对于粮食生产的空间分布和影响因素的分析可能需要较高的空间思维能力;在实地调查和资料搜集过程中,可能缺乏有效的信息筛选和归纳能力。
教学方法与手段
教学方法:1.讲授法,讲解粮食生产和服务外包产业的基本概念、特点及发展状况;2.案例分析法,通过具体案例让学生理解服务外包产业对经济的影响;3.小组讨论法,组织学生探讨粮食生产与地区发展的关系,培养学生的合作与交流能力。
教学手段:1.使用多媒体课件,展示粮食生产和服务外包产业的相关数据和图表;2.利用互联网资源,引入必威体育精装版的服务外包产业新闻和案例,增强教学的时效性;3.使用教学软件,模拟粮食生产的空间分布,帮助学生直观理解地理空间关系。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对粮食生产和服务外包产业的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道粮食生产和服务外包产业是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
-展示一些关于粮食生产和服务外包产业的图片或视频片段,让学生初步感受它们的特点和重要性。
-简短介绍粮食生产和服务外包产业的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.粮食生产和服务外包产业基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解粮食生产和服务外包产业的基本概念、组成部分和原理。
过程:
-讲解粮食生产和服务外包产业的定义,包括其主要组成元素或结构。
-详细介绍粮食生产和服务外包产业的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
-通过实例或案例,让学生更好地理解粮食生产和服务外包产业在实际应用中的作用。
3.粮食生产和服务外包产业案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解粮食生产和服务外包产业的特性和重要性。
过程:
-选择几个典型的粮食生产和服务外包产业案例进行分析。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解粮食生产和服务外包产业的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用粮食生产和服务外包产业解决实际问题。
-小组讨论:让学生分组讨论粮食生产和服务外包产业的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与粮食生产和服务外包产业相关的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对粮食生产和服务外包产业的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调粮食生产和服务外包产业的重要性和意义。
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