Unit 6　My clothes， my style教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册（南通地区）.docx

Unit6Myclothes，mystyle教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册（南通地区）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Myclothes，mystyle教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册（南通地区）

教学内容

Unit6Myclothes,mystyle教学设计-2024-2025学年译林版七年级英语上册（南通地区）

本节课主要围绕译林版七年级英语上册Unit6Myclothes,mystyle进行教学。内容包括：

1.学习词汇：clothes,style,fashion,popular,casual,formal等；

2.学习句型：Whatdoyouwearonweekdays?/Onweekends?/Whatsyourfavoritestyle?

3.探讨不同场合的着装风格，如休闲装、正装等；

4.通过对话和练习，提高学生的听、说、读、写能力；

5.培养学生对时尚和个性化搭配的认识和兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit6Myclothes,mystyle的学习，使学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，描述个人着装风格和喜好，提高日常交流中的语言表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：培养学生对国内外不同文化和时尚风格的认知，增强跨文化交际意识，理解不同文化背景下人们的着装习惯。

3.思维品质：鼓励学生在讨论个人着装风格时，展现批判性和创造性思维，学会从多个角度分析和评价时尚趋势和个人风格。

4.学习能力：通过课堂活动和实践练习，培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生的信息获取和处理能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇的正确拼写和运用，如：clothes,style,fashion,popular,casual,formal等。

2.描述个人着装风格和喜好的句型，例如：Whatdoyouwearonweekdays?/Whatsyourfavoritestyle?

难点：

1.对不同场合着装风格的理解和表达。

2.对话中听力的准确把握和口语交流的流畅性。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观理解词汇含义，并通过重复练习加强记忆。

2.创设情境，让学生在模拟购物、讨论时尚杂志等活动中，自然运用所学句型和词汇。

3.设计听力练习，播放对话录音，让学生先听后说，逐步提高听力理解能力。

4.分组练习，鼓励学生相互交流，通过角色扮演等活动，提高口语表达的自信和流利度。

5.定期复习，通过小测验和口头提问，巩固所学内容，确保学生对重点难点的掌握。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、互动式白板软件

3.课程平台：学校在线学习系统

4.信息化资源：英语学习APP、在线词典

5.教学手段：实物展示、图片、卡片、角色扮演道具

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtostartwithUnit6,Myclothes,mystyle.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion.Whatdoyouusuallywearonweekdaysandweekends?(Studentsanswerindividuallyorinpairs.)

-Great!Now,letsseewhatourfriendsinthetextbookarewearingandwhatstylestheylike.

2.课文展示与主旨内容探究

-Openyourbookstopage56.Lookatthepicturesandreadthedialoguesbetweenthestudents.(Studentsreadsilently.)

-Whocantellmewhattheyaretalkingaboutinthefirstdialogue?(Studentanswers:Theyaretalkingaboutwhattheywearonweekdaysandweekends.)

-Verygood.Now,letsdiscussingroups.What