体育游戏教学对小学生的日常活动能力影响研究.doc

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2024-10-10 发布于湖北
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1.前言

在小学生的体育教学过程中，采用游戏的方法进行教学，实行有目的和有计划的体育活动，使得学生在学习过程中体验到平时玩游戏的感觉，又让学生在玩游戏的同时达到了学生本应该完成的学习任务，从而促进了学生身心协调发展的目标。小学生的在体育学习过程中在生理和心理的方面是有很大优势的，小学生对于体育学习的兴趣本身就是浓厚的，相对的抑制过程就相对来说是比较薄弱的，所以学生的意志性较差，没有好的自控能力；体育学习一般是在室外进行的，而室外的影响因素比较多，学生往往受不住诱惑，对外界事物有很大的好奇心，注意力也不容易集中，传统的练习方式很容易让学生产生厌倦的心理，比如广播体操、跑步之类的运动，纯粹的以灌输