班内鹦鹉讲学专题.ppt

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班内鹦鹉讲学专题;佳美兰;《班内》原是在节日或有尊贵客人来到时,由宫廷乐师演奏的欢迎曲,现已成为佳美兰乐队的保留曲目。

;乐曲分几个部分?;第二部分,音乐速度突然加快,双面鼓指挥着音乐的变化和段落的转换,以“xxxxxx”、“xxxxxxx”及“xxxxxxxx”的节奏型不断重复变化。核心旋律在演奏了4遍后,乐曲速度变慢又演奏了两遍。在经过多次反复围绕核心旋律快速的演奏之后,由低音排琴奏出尾声,并以渐慢的速度结束全曲。;佳美兰音乐不同于西方音乐的和声功能体系,讲究和声对位、声部和谐,它的音乐织体是由核心旋律层、装饰旋律层、对比旋律层和节奏层组合而成的旋律,被称之为“复音层叠”结构。因此,佳美兰音乐多给人以空幻、迷离多彩的听觉感受。;鹦鹉;安格隆;《鹦鹉》原为一首印度尼西亚民歌,歌曲轻快活泼,后流传至菲律宾,被改编成用安格隆演奏的乐曲。;分几个乐段?;像花儿一样;《像花儿一样》是一首伊朗民间歌曲。

;第一部分,歌曲前奏由阿拉伯地区传统吹管乐器——乃依主奏,声音哀婉低回充满异域色彩。演唱者的演唱似说似唱,节拍节奏自由;;第二部分,乐队齐奏,速度变快。打击乐器手鼓的加入,使得歌曲情绪变得欢快、热烈,这种情绪一直延续至歌曲结束。整首歌曲表现了一位年轻小伙子终日为心爱的姑娘祈祷,盼望她早日来到她的面前的迫切心情。;在表演过程中,旋律乐器乃依和凯曼恰主要对声乐进行模仿,当声乐出现时它是跟腔,当声乐停止时它就像声乐一样的歌唱。表演中声乐演唱与乐器演奏凭借各自的音色互为补充,丰富了歌曲表现。这首歌曲的演唱有一个十分突出的特点,就是尾音的拖腔很长。拖腔的旋律具有环绕性,并在快速环绕的过程中形成一种特殊的颤抖音唱法,在西亚地区的民间歌曲中是很常见的。

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