5.2其他植物激素教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

5.2其他植物激素教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：其他植物激素

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了植物激素的基本概念，了解了生长素的作用和特点，对植物生长的调控机制有一定的认识。

2.学生在学习本节课之前，已经通过观察和实验了解了植物生长素对植物生长的影响，对探索其他植物激素的作用表现出浓厚兴趣。他们具备一定的实验能力和分析问题的能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。学生的学习风格多样，有的偏好理论推导，有的偏好实验验证。

3.学生在学习其他植物激素时可能遇到的困难和挑战包括：对新型植物激素的概念理解不深，难以区分不同植物激素的功能和作用机理；实验操作中可能出现的误差，以及如何从实验结果中提取有效信息进行分析。此外，由于本节课内容较为抽象，学生可能需要更多时间来消化和吸收相关知识。

教学资源准备

1.教材：人教版《生物》选择性必修1，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与植物激素相关的图片、图表、视频等，用于辅助讲解和展示。

3.实验器材：准备激素模型、实验用植物材料、滴管、培养皿等实验器材，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够方便地进行实验操作和小组讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾已学的植物激素生长素的作用和特点，然后提出问题：“除了生长素，植物体内还有哪些激素？它们各自有什么功能？”通过问题激发学生的好奇心和探索欲，导入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍其他植物激素的概念，包括赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，以及它们的化学结构和来源。

（2）讲解每种植物激素的功能和作用机理，例如赤霉素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸促进叶片和果实的脱落，乙烯促进果实成熟等。

（3）通过实例说明植物激素在植物生长发育过程中的调节作用，如赤霉素在种子萌发中的作用，细胞分裂素在组织培养中的应用等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组进行植物激素模型制作，让学生通过动手操作，加深对激素结构和功能理解。

（2）进行植物激素实验演示，如使用不同激素处理植物，观察植物生长变化，让学生直观感受激素的作用。

（3）引导学生记录实验结果，分析不同激素对植物生长的影响，培养实验观察和数据分析能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论不同植物激素在农业生产中的应用，如赤霉素在促进作物生长中的应用，乙烯在果实催熟中的应用。

（2）分析植物激素在植物生长发育过程中的相互作用，如生长素和赤霉素在植物生长中的协同作用。

（3）探讨植物激素在环境变化下的调节机制，例如脱落酸在干旱条件下的作用。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课学习的其他植物激素的概念、功能和应用，强调本节课的重难点，如激素的区分、作用机理和实验观察。通过提问方式检查学生对知识点的掌握情况，确保学生能够理解并吸收本节课的核心内容。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述其他植物激素的概念、化学结构、来源以及功能和作用机理，如赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。他们能够区分不同激素在植物生长发育过程中的作用，理解激素之间的相互作用及其在环境适应中的重要性。

2.实践能力：通过模型制作和实验操作，学生的动手实践能力得到提升。他们能够独立进行植物激素的实验设计，正确使用实验器材，准确记录实验数据，并能够对实验结果进行初步分析和解释。

3.分析与思考：学生能够将所学的植物激素知识应用到实际问题的分析中，如讨论激素在农业生产中的应用，分析植物激素如何响应环境变化等。他们能够结合实验结果，提出合理的假设和解释，展现出了良好的科学思维能力。

4.小组合作与交流：在小组讨论中，学生能够积极参与，分享自己的观点和发现，同时也能够倾听他人的意见，通过合作交流，共同提高对植物激素知识的理解和应用。

5.知识内化与应用：学生能够将所学的植物激素知识内化为自己的知识体系，并将其应用于解决实际问题。例如，在讨论环节，学生提出了如何利用植物激素调节作物生长，提高农业产量的方法。

6.兴趣与动机：学生对植物激素的兴趣得到激发，学习动机增强。他们在课后主动查阅相关资料，进一步探索植物激素的奥秘，表现出对生物科学研究的热情。

7.科学素养：通过本节课的学习，学生的科学素养得到提升。他们能够理解科学研究的方法和过程，认识到实验在