合作制作作品（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）小学信息技术三年级全一册.docxVIP

合作制作作品（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）

小学信息技术三年级全一册

学校

授课班级

授课教师

教材内容

《合作制作作品》是人教版（2024）小学信息技术三年级全一册第7单元《合作解决问题》中的一篇课文。主要内容是引导学生通过合作的方式制作一个信息技术作品，如电子小报、幻灯片等。在合作过程中，学生将学会分工协作、交流沟通和解决问题的方法。

课标引领

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》强调培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。在小学阶段，注重引导学生通过实际项目的实践，培养学生的合作能力和创新精神。

教学目标

让学生了解合作制作作品的意义和方法，认识到合作在信息技术学习中的重要性。

掌握合作制作作品的基本流程，包括确定主题、分工协作、收集素材、制作作品和展示评价等环节。

培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够在合作中发挥自己的优势，共同完成作品制作任务。

4.通过合作制作作品，提高学生的信息技术应用能力和创新思维，培养学生的审美情趣和信息素养。

教学重难点

?教学重点：掌握合作制作作品的方法和流程，能够在合作中有效地完成作品制作任务。

2.?教学难点：培养学生的团队合作意识和沟通能力，引导学生在合作中解决问题和创新。

教学过程

一、导入新课

1.师：同学们，在我们的生活中，有很多事情都需要大家合作才能完成。比如，一场精彩的演出、一次成功的比赛等。在信息技术领域，我们也可以通过合作的方式制作出更加优秀的作品。今天，我们就一起来学习合作制作作品。（板书课题：合作制作作品）

设计意图：通过提问引发学生的思考，引出本节课的主题，让学生认识到合作在信息技术学习中的重要性。

二、认识合作制作作品的意义

1.案例分析

（1）师：老师先给大家讲一个小故事。小明和小红一起制作了一个电子小报，他们分工明确，小明负责收集素材，小红负责排版设计。在制作过程中，他们遇到了一些问题，但通过相互交流和合作，最终成功地完成了作品。大家想一想，他们为什么能够成功呢？

生：因为他们合作了。

生：他们分工明确，所以做得好。

（2）师：非常正确！合作制作作品可以让我们充分发挥各自的优势，提高工作效率。同时，在合作过程中，我们还可以相互学习、相互启发，共同进步。

设计意图：通过案例分析，让学生认识到合作制作作品的意义，激发学生的合作兴趣。

2.讨论交流

（1）师：现在，请同学们分组讨论一下，合作制作作品还有哪些好处呢？

生：（小组讨论）

（2）师：哪个小组来分享一下你们的讨论结果？

生：可以学到别人的长处。

生：大家一起想办法，能做出更好的作品。

生：合作可以让我们更有动力。

（3）师：同学们说得都非常好！合作制作作品可以让我们学会团队合作、交流沟通和解决问题的方法，提高我们的信息技术应用能力和创新思维。

设计意图：通过小组讨论和交流，让学生深入思考合作制作作品的意义，培养学生的合作意识。

三、合作制作作品的方法和流程

1.确定主题

（1）师：同学们，在合作制作作品之前，我们首先要确定一个主题。主题的选择要具有一定的意义和价值，同时也要符合我们的兴趣和能力。现在，请同学们想一想，我们可以选择哪些主题来制作作品呢？

生：可以做一个关于动物的电子小报。

生：也可以做一个介绍我们学校的幻灯片。

（2）师：同学们的想法都很不错！我们可以根据自己的兴趣和实际情况选择一个合适的主题。确定主题后，我们要对主题进行深入的了解和分析，明确作品的目标和要求。

设计意图：引导学生学会确定主题，为作品制作做好准备。

2.分工协作

（1）师：确定主题后，我们要进行分工协作。分工要根据每个同学的特长和能力来进行，确保每个人都能发挥自己的优势。现在，请同学们分组讨论一下，我们可以如何进行分工呢？

生：（小组讨论）

（2）师：哪个小组来分享一下你们的讨论结果？

生：我们可以有人负责收集素材，有人负责排版设计，有人负责文字撰写。

生：我们还可以有人负责审核和修改。

（3）师：同学们的分工非常合理！在分工协作过程中，我们要明确每个人的任务和责任，制定一个详细的工作计划。同时，我们还要相互配合、相互支持，共同完成作品制作任务。

设计意图：让学生学会分工协作，提高合作效率。

3.收集素材

（1）师：分工完成后，我们开始收集素材。素材的收集要围绕主题进行，确保素材的真实性、准确性和有效性。现在，请同学们想一想，我们可以通过哪些方式收集素材呢？

生：可以上网有哪些信誉好的足球投注网站。

生：也可以从书籍、报纸、杂志等中获取。

（2）师：同学们说得很对！我们可以通过上网有哪些信誉好的足球投注网站、查阅书籍、采访调查等方式收集素材。在收集素材的过程中，我们要注意素材的版权问题，不得随意使用未经授权的素材。

设计意图：引导学生学会收集素材，为作品制作提供