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一年级英语下册（北京版）UNITTWOWHATDOYOUDO(2)教案

教学内容

本课为一年级英语下册（北京版）第二单元的第二个课时，教学

内容为课文中的内容为课文中的部分。学生将学习日常生活中的不

同职业，并能够使用英语询问和回答关于职业的问题。

教学目标

1.让学生掌握本课所学的职业词汇，如doctor,teacher,nurse

等。

2.培养学生运用所学句型培养学生运用所学句型进行询问和回答的

能力。

3.增进学生对不同职业的了解，培养其尊重和欣赏各种职业的意

识。

教学难点

1.职业词汇的发音和记忆。

2.句型句型的构成和应用。

3.对不同职业的了解和描述。

教具学具准备

1.教学卡片：展示不同的职业，如医生、教师、护士等。

2.彩色图片：用于学生进行角色扮演和情境模拟。

3.录音机：播放课文中的对话和句型，帮助学生纠正发音。

教学过程

1.引入：教师通过展示教学卡片，引导学生认识不同的职业，并

询问学生对这些职业的了解。

2.新课导入：教师展示句型新课导入：教师展示句型，并引导学生理

解其含义。

3.句型练习：学生通过角色扮演和情境模拟，练习使用句型句型练习：学生通过角色扮演和情境模拟，练习使用句型

进行询问和回答。

4.职业词汇学习：教师展示并解释职业词汇，学生跟读并记忆。

5.情境模拟：学生分组，每组选择一个职业，然后进行情境模拟，

使用所学句型和词汇进行交流。

板书设计

1.职业词汇：医生、教师、护士等。

2.句型：句型：

3.情境模拟：学生分组，每组选择一个职业进行模拟。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固所学句型和词汇。

2.口头作业：学生回家后，与家长进行角色扮演，练习使用所学

句型和词汇进行交流。

课后反思

通过本节课的教学，学生对不同职业有了更深入的了解，并能够

运用所学句型和词汇进行交流。但在教学过程中，发现部分学生对职

业词汇的发音和记忆还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练

习和指导。同时，教师还需进一步引导学生尊重和欣赏各种职业，培

养其正确的职业观念。

教学难点详细补充

1.职业词汇的发音和记忆

a.发音难点

元音和辅音：一年级学生可能还没有完全掌握英语的元音和辅音

发音规则，特别是双元音和长元音的发音，如发音规则，特别是双元音和长元音的发音，如在在中的发音。

单词重音：英语单词的重音对于初学者来说是一个挑战，特别是

在多音节单词中，如在多音节单词中，如中的重音在第二个音节上。

b.记忆难点

联想记忆：教师可以引导学生通过联想记忆法来记忆单词，例如，

将将与医生的形象联系起来。

重复练习：通过重复朗读和拼写练习，加强学生对单词的记忆。

2.句型句型的构成和应用

a.构成难点

疑问词：学生需要理解疑问词疑问词：学生需要理解疑问词的作用，以及它在句子中的

位置。

动词时态：句型中的动词需要使用一般现在时态，这对于一年级

学生来说可能是一个新的语法点。

b.应用难点

情境模拟：学生可能不知道如何在不同的情境中正确使用这个句

型。

回答构造：学生需要学会构造完整的回答，如回答构造：学生需要学会构造完整的回答，如。

3.对不同职业的了解和描述

a.职业知识

职业角色：学生需要了解每种职业的基本角色和职责，以便能够

描述它们。

职业多样性：介绍不同职业的多样性，让学生认识到每个职业的

价值和重要性。