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铺地砖小学数学教案

铺地砖小学数学教案

在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知

识解决实际问题，使学生在探究理论中体会数学的价值与应

用，是培养学生初步数学意识的好教材。能培养学生多动脑、

勤考虑的习惯，增强学生学数学、爱数学、爱数学的意识。

教学目的：

1.通过详细情境和实际操作，培养学生综合应用图形面

积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步理解数学在生

活中的应用。

2.培养学生观察、考虑以及与同伴交流的良好习惯。

3.在理论活动中对学生进展美育教育，培养学生的审美意

识。

教学重点：

学生可以综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实

际问题。

教学难点：

学生解决实际问题才能的培养。

教具准备：

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课件

教学过程：

一、创设情境

屏幕显示：小明家搬新家，妈妈让小明自己设计自己的卧

室。星期天，小明要和妈妈去买地砖，去之前小明要做些什么

准备呢？

生：应该知道小明的房间有多大？

生：从屏幕上看小明的房间是长方形的，那小明应该量一

量房间的长和宽分别是多少米？

师屏幕显示：小明的新房间的长和宽分别是4m和3m。

师：同学们，你们能帮小明算算他的房间有多大吗？

生：34＝12〔平方米〕〔师板书〕

师：买多少地砖？怎样铺呢？如今就让我们和小明一起来

讨论铺地砖的问题。〔板书课题〕

【利用课件显示小明卧室要铺地砖的情景，让学生深切体

会到生活中处处有数学，学好数学能更好地解决生活中的问

题。

由学生自己讨论买地砖前应做的准备工作，培养学生解

决问题的才能。】

二、自主探究，合作交流

〔一〕提出问题

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师：小明一家来到装饰城，小明逛了一圈，看到了很多漂

亮的地砖，小明经过认真的挑选，再三权衡，最后剩下两种地

砖〔课件出示两种地砖〕

师：如今小明无法取舍，同学们，你们能帮小明拿拿主意

吗？

生讨论后汇报出：先分别算算用两种地砖铺满整个地面，

至少需要多少块这样的地砖，需要多少钱？选择廉价的一种。

〔二〕解决问题

师：如今我们一起来帮小明选廉价的地砖铺卧室

生分组讨论

1.所需40厘米40厘米地砖的数量及所需钱数

2.所需30厘米30厘米地砖的数量及所需钱数

3.比拟选哪种廉价

生汇报交流

问题一：用边长为40cm的正方形地砖铺满整个地面，至

少需要多少块这样的地砖？需要多少元？

方法一

43=12〔平方米〕=120000〔平方厘米〕

4040=1600〔平方厘米〕

1200001600=75〔块〕

875=600〔元〕

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方法二

4040=1600〔平方厘米〕=0.16〔平方米〕

10.16=6.25块

43=12〔平方米〕

6.2512=75〔块〕

875=600〔元〕

方法三

解：设至少需要边长为40厘米的地砖x块。

4040X=4310000

X=75

875=600〔元〕

问题二：假如要用边长为30cm的正方形地砖，那么铺满

整个房间至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？

〔用同样的方法求出至少需要边长为30厘米的地砖的数

量以及钱数〕

问题三：用哪一种地砖铺地面廉价些？廉价多少元？

生会很快答出用边长为30厘米的地砖廉价，廉价了70

元。

【创设出买地砖时出现的取舍问题，引发学生考虑，找到

解决问题的关键，很自然地引出了本课需要解决的问题。再由

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学生自主探究，合作交流，最终解决