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信息技术应用能力提升2.0工程总结

在我校领导的引导和带领下，我校教师非常重视，积极参与信息

技术2.0能力提升工程的学习。在全体教师的辛勤努力下，我校信息

化发展迅速。按照区教育局要求，我校教师均能将信息技术融合到课

堂的中，同时推进了我校的教学模式。

一、开展培训，提高教师教育信息化素养

我校注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的

综合发展。鼓励教师探索新型的教育学模式，创新课堂教学模式，通

过信息技术手段提高教学水平，培养教师利用各种信息技术手段进行

教学资源开发。对新教师进行电子白板和微课制作的专项培训。以老

带新的方式让新教师更快的掌握信息化教学手段。

二、深入信息技术的研究，丰富技术资源

深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了

教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好

的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩

的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮

助。不仅教师受益，我们的教师鼓励我们的学生利用信息技术帮助学

习。学生们应用手机或平板电脑录制“学生微课”“家庭实验室”，

不仅丰富课堂内容，更大的提高了课堂容量。通过这种形式的展示增

强了学生的自信心和优越感，学生本人也获得对知识更深度的理解。

三、技术推动混合办公模式

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停课不停学，技术为我们搭建空中课堂，我校全体教师能够从容

的面对突如其来的疫情，从组建班级，到空中课堂，都迅速了很多。

班主任充分利用小程序（如：问卷星，金山在线编辑，接龙#等等）

提高教学和办公效率。我们的工作会议也不受时间和地域限制，老师

们享受到了通过简单点击“共享屏幕”按钮共享屏幕、内容和想法的

便利。企业微信和微信公作为学校宣传工作的重要载体，即时发布学

校必威体育精装版要闻，提升了学校的知名度和美誉度，增强了综合竞争力。在

培训方面我校年轻教师大都应用goodnotes软件对会议内容进行记

录。

四、我校教研组研修成果

1.几何画板勾勒数学课堂

我校初中数学组的每位教师利用居家办公的空余时间自学几何

画板。在数学教学中，利用几何画板辅助教学，可以创设更富有启发

性的教学环境，促使学生动手做数学的实验环境，能灵活自如地进行

变式教学，提高课堂教学效果。几何画板是探索数学奥秘的强有力的

工具，利用几何画板可以做出各种神奇的图形，比如行程问题的运动

轨迹、各种函数曲线、对称、平移、翻着等，教学中若使用常规的工

具如纸笔圆规和直尺画，画出来的图形是静态的，很容易掩盖一些重

要的几何规律。利用几何画板可以在动态中保持几何关系，使学生更

容易发现恒定不变的几何规律，比如利用几何画板运动按钮--“动画”

和“移动”功能经过巧妙地组合后，所制作的点、线、面、可以在各

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自的路径上以不同的速度和方向进行动画或移动，可以产生良好和强

大的动态效果。与此同时大胆鼓励学生制作微课，相互学习。信息技

术的发展为数学课堂增添了一道独特的风景线，希望未来的数学课堂

能够像互联网一样，通过技术将学生的思维互相连通。

2.家庭实验室走进课堂（理化组）

物理、化学学科的探究活动，通过itools软件实现低延迟投屏，

实现