5.2　化学方程式第3课时教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

5.2化学方程式第3课时教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“化学方程式”，主要包括化学方程式的书写规则、化学方程式的读法以及化学方程式的简单计算。具体内容为人教版2024-2025学年九年级化学上册第五章第二节第3课时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的化学方程式是建立在学生已经学习过的元素符号、化学式的书写规则以及质量守恒定律的基础之上的。通过本节课的学习，学生将能够运用这些已有知识，正确书写化学方程式，理解化学反应中的物质变化，并进行简单的化学计算。

二、核心素养目标

1.发展学生的科学思维能力，通过化学方程式的书写和计算，培养学生观察、分析和解决化学问题的能力。

2.增强学生的实践操作能力，通过实验观察化学反应，加深对化学方程式的理解。

3.培养学生的信息素养，使学生能够准确收集、处理和应用化学信息，提高科学探究的效率。

4.培养学生的科学态度和价值观，通过学习化学方程式，认识到化学反应的规律性和科学研究的严谨性。

三、重点难点及解决办法

重点：化学方程式的正确书写规则、化学方程式的读法、化学方程式的简单计算。

难点：1.化学方程式中各元素符号和化学式的正确配比。

2.化学方程式计算中的质量守恒定律的应用。

解决办法：

1.对于化学方程式的书写规则，通过讲解和示范，使学生掌握化学方程式的书写步骤，如先写反应物、箭头表示反应、再写生成物等。同时，通过练习题让学生反复练习，加深记忆。

2.对于化学方程式的读法，采用口诀和图示辅助记忆，如“左物右物，箭头中间，上标下标，不可忽视”等，帮助学生快速准确地读出方程式。

3.对于化学方程式的简单计算，首先让学生理解质量守恒定律，然后通过具体的例题讲解和练习，让学生学会如何根据化学方程式进行物质的量的计算。

4.针对难点，可以设置小组讨论和实验探究环节，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，从而突破难点。同时，教师应及时给予个别指导，帮助学生克服困难。

四、教学资源

-人教版2024-2025学年九年级化学上册教材

-化学实验器材（如试管、酒精灯、滴定板等）

-白板及白板笔

-投影仪及电脑

-化学方程式教学PPT

-练习题及答案

-实验操作视频

-化学教学软件（如化学方程式编辑器）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于化学方程式书写规则的预习资料，包括PPT和预习指导。

-设计预习问题：设计如“化学方程式书写中有哪些注意事项？”等预习问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习进度跟踪功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解化学方程式的书写规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化学反应的实际案例，引出化学方程式的重要性。

-讲解知识点：详细讲解化学方程式的书写规则，结合具体反应方程式进行示范。

-组织课堂活动：分组讨论化学方程式书写中可能遇到的问题，进行实验观察化学方程式中的质量守恒。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解化学方程式的书写和计算。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，尝试理解化学方程式的书写规则。

-参与课堂活动：学生参与讨论和实验，实践化学方程式的书写和计算。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握化学方程式的书写规则。

-实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中学习化学方程式。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与化学方程式书写和计算相关的作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关的在线课程和参考资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固对化学方程式的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，提高解决问题的能力。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结