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有关幼儿园大班加减法教案(5篇)

有关幼儿园大班加减法教案(5篇)

通过观察几何图形拼图会编出相关的题目，在列式中复习6以内的加减法。

下面是小编为大家整理的有关幼儿园大班加减法教案，希望能够帮助到大家!

有关幼儿园大班加减法教案精选篇1

活动目标：

1、体验加减法运算的乐趣。

2、学习4的加减法。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

多媒体课件。

活动过程：

一、随音乐《我是汽车小司机》幼儿做开汽车动作入室。

1、教师引导语：今天邹老师要开着小汽车搭小朋友去一个好玩的地方。请

跟随我来吧。

2、瞧瞧，我们来到哪里了？播放多媒体课件，幼儿观察画面，引导幼儿说

出：农场。教师带领幼儿参观农场。

二、学习4的加法。

1、播放课件，带领幼儿进入马棚，幼儿观看动画，引导幼儿列出相关算式

题：1+3=4，教师引导幼儿看算式，交换其中两个数，得数不会变，还可以怎么

列算式？，！来源：屈，老，师教。案网3+1=4，教师告诉幼儿，交换前面两个

加数的位置，它的得数不变，这种方法叫加法交换律。

2、播放课件，带领幼儿继续往前走，来到奶牛栏，幼儿观看动画，引导幼儿

列出相关算式题：2+2=4，三、学习4的减法1、播放课件，带领幼儿来到羊

棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算式题：4—1=。

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2、播放课件，带领幼儿前往鸡舍，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算

式题：4—2=2。

3、播放课件，带领幼儿前往猪棚，幼儿观看动画，并根据动画写出相应的算

式题：4—3=1。

四、游戏给动物喂食，复习4以内的加减运算。

1、播放课件，因为农场里太多动物了，饲养员实在忙不过来，请我们帮他

给动物们喂食，你们愿意么？请幼儿观察画面，并说出有哪些动物需要喂食，

它们是吃什么食物的？

2、游戏规则：根据动物要吃的食物，给动物喂食，没种食物身上都有一道算

式题，只要把算式题算出来，可以给所需要的动物喂食了。

五、送动物们回家，复习4的加减运算。

播放课件，天晚了，动物们要回家了，我们帮饲养员把动物们送回家吧。

幼儿观看图画，每个动物的家都有一把锁，动物身上都有一个密码，只要把动

物身上的密码解开了，动物们就可以回家了。

六、结束活动：

天快黑了，我们也要结束一天的农场生活了，开着我们的小汽车回家吧！

教学反思

本次教学活动，教师以游戏贯穿整个教学过程，让幼儿在互相启迪、互动互

学中促进幼儿不断思考，不断获得有益经验，促进其“善”学。（文。章出自

教。案网）幼儿的兴趣被引发了，他们都争抢着参加各种游戏，教师提供了丰

富的教学材料，让幼儿通过实物演示、操作、能形象直观地理解加减法的含

义。教师也积极地参与活动中去，师幼配合得很好，教师能够根据幼儿的情况

及时地调整教学，是整个教学过程通顺、流畅。“热闹”而不“杂乱”，当时

听课的教师给予了很高的评价，赞叹这次活动很成功。

有关幼儿园大班加减法教案精选篇2

活动设计背景

5以内的加减法是10以内加减法的基础。学生由幼儿园学习的基础，计算除

去个别学生有难度，大多数学生掌握较好，所以我把教学的重点放在感知数的

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计算与生活的联系，在具体的情景和活动中，体会加减法的含义这个内容上面

来。

活动目标

1、让幼儿来理解加法减法的含义。

2、让幼儿掌握5的加减法。

3、使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能

力。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

教学重点、难点

使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。

活动过程

1、谈话导入，引起孩子的兴趣。

2、复习5的组成

3、出示直观教具

4、引导幼儿口述5的加减法应用题

5、玩“谁最快”游戏

6、书写算式

7、教师进行小结

教学反思

1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。

3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多