Unit 4 The top three percent（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版 2A.docx

Unit4Thetopthreepercent（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版2A

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Thetopthreepercent（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版2A

教材分析

“Unit4Thetopthreepercent（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版2A”

本单元主要围绕“优秀学生”这一主题，通过讲述三位学生的优秀事迹，引导学生学习如何描述人物特征、表达赞美和鼓励。课程内容与学生的生活实际紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的精神风貌。本单元涉及词汇、句型、语法等方面的知识，要求学生在掌握基本语言技能的同时，能够运用所学知识进行实际交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生将能够运用所学词汇和句型描述优秀学生特质，提高语言表达和交际能力；同时，通过了解不同文化背景下对优秀学生的评价标准，增强文化意识；在思考如何成为优秀学生的过程中，提升批判性思维和创新意识，为形成正确的价值观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物特征和表达赞美、鼓励的词汇和句型；

②能够运用本单元所学知识进行情景对话，描述身边的优秀同学；

③理解并运用目标语法结构，如一般现在时和现在进行时。

2.教学难点

①学生对一些形容词和副词的准确运用，如outstanding、excellent、hardworking等；

②在实际交流中，正确使用比较级和最高级来描述人物的特质；

③理解和使用复杂的句子结构，如定语从句和状语从句，来丰富描述内容。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT演示文稿、音频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示一组优秀学生的照片，让学生观察并讨论他们的共同特点。

-提问：引导学生思考“什么是优秀的学生？”并让学生分享自己的看法。

-激发兴趣：宣布本节课将学习如何描述优秀学生的特质，并学习相关的词汇和句型。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现新课内容：使用PPT展示本单元的核心词汇和句型，如outstanding、excellent、Sheisthetopthreepercentofourclass.等。

-互动讲解：教师通过示例句子解释词汇和句型的用法，并邀请学生模仿和练习。

-情景模拟：教师创设一个场景，模拟表扬一个学生的优秀表现，引导学生模仿并使用所学句型。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一位成员作为“优秀学生”，其他成员用所学词汇和句型描述这位成员。

-角色扮演：学生两两一组，轮流扮演表扬者和被表扬者的角色，练习使用目标语言。

-反馈：教师挑选几组进行展示，并给予即时反馈和指导。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-提问：教师提出问题，如“你认为优秀学生应具备哪些品质？”让学生思考并回答。

-讨论：学生分小组讨论，分享彼此的观点，并选代表进行全班分享。

5.课堂小结（5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-拓展：教师提出一些开放性问题，鼓励学生思考如何将所学应用到实际生活中。

6.创新环节：核心素养能力拓展（5分钟）

-任务驱动：教师布置一个小任务，要求学生写一段关于自己心目中优秀学生的描述，并分享给全班。

-互动评价：学生之间相互评价，提出改进意见，教师给予评价和指导。

7.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中积极寻找和学习优秀学生的特质。

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，写一篇关于自己或他人的优秀特质的短文。

总用时：45分钟

知识点梳理

一、词汇

1.形容词和副词：outstanding,excellent,hardworking,diligent,creative,intelligent,polite,kind-hearted等。

2.动词：achieve,accomplish,succeed,improve,learn,study,practice等。

3.名词：student,class,school,achievement,award,honor,skill等。

二、句型

1.描述人物特征：

-Sheisthet