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幼师安全与法制个人培训心得5篇

上星期，我们学校举行了法制教育讲座，让我们学习了《未成年人保护法》

和《预防未成年人犯罪法》。这次讲座，就像一股清泉，洗涤了我们的心灵，净

化了我们的思想。

《未成年人保护法》共七十二条，它于2023年6月1日制成，为我们未成年

人明确了各项保护法规。《预防未成年人犯罪法》让我们明确了如何预防和纠正

我们的不良行为，如何预防犯罪。

青少年的成长，离不开家、学校和社会的影响。社会这个大家庭，形形色色

的东西鱼龙混杂，有的对我们身心大有益处，有的则对我们有害，这就要求我

们必须有是非观念，必须让我们有所判断和选择。《未成年人保护法》和《预防

未成年人犯罪法》都为我们作出了指引，特别是在预防我们人生错误上作出了

明示。我曾读过一首诗“一片树林里分出两条路—而我选择了人迹更少的一

条，从此决定了我一生的道路。”其实人的一生中有许多个十字路口，许多个

选择，有时只是因为年少的无知，年少的冲动走上一条不归路，有时也只是因

一念之差，铸成大错，往往醒悟后，又追悔莫及。这都是法律意识淡薄造成

的。我们生存在这个社会，言行就必须遵守法律法规和道德规范。鲁迅先生曾

说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”所以我们要与

法律作朋友，与犯罪作斗争，我们要知法、懂法、会用法，学会利用法律武器

来保护自己!

从现在开始学好法律，我们要以实际的行动证明，青少年不是枯萎的残花，

而是灿烂的鲜花!

我们要以法律为准绳，以法律为武器，以法律为保障，作一个知法懂法的少

年!

在科技迅猛发展的21世纪，学校教育已不再满足于对知识的获取和积累，学

生也不能仅仅具备读写计算能力，风云变幻的世界要求他们具备社会生存能

力，更要求他们具有一定的法律知识，而语文教学在完成学校德育工作任务方

面有着独天德厚的先决条件。因此，教师在语文学科教学中应凭借学科特点，

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挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，传授知识技能，也可

渗透法制教育内容，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己，养成懂

法守法的习惯，从而健康成长，做个“四好少年”，成为“四有”接班人。

一、语文学科教学中渗透法制教育要适时有度

在语文学科教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地

结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教

育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。如:教“赡养”一词时，

教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡

养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。在学生理解词义后，教者进一步

引导学生:在《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母

有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等

的，你有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明白

享受权利就要尽义务的道理。再如，在教学《第一次抱母亲》一课时，通过朗

读让学生体会到母亲挣钱扶养作者兄妹的艰难，感受到母爱的伟大和无私，同

时也感悟出作者对母亲那份崇敬和爱戴，那份孝心，那种愧疚——“谁言寸草

心，报得三春晖”，进而升华到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，

教育学生懂得孝敬父母既是中华民族的传统美德，也是我国法律规定的义务。

这样的语文教学，使学生在接受祖国语言文字熏陶时，也受到一次深刻的法制

教育。

二、语文学科教学中渗透法制教育要因课而异。

㈠在阅读教学中渗透法制教育。

小学语文教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，

教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白保护自然生态环境的

重要。如:四(下)语文教材中，《特殊的葬礼》一文讲的是巴西总统菲格雷特亲

自为即将消失的塞特凯达斯瀑布主持葬礼，号召参加葬礼的生态学、环境学的

专家教授及大批热爱大自然的人，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，

使大瀑布消亡的悲剧不再重演。《云雀的心愿》中小云雀看到由于人们乱砍滥伐

造成土地沙漠化、沙尘暴肆虐、洪水泛滥成灾的严重后果，告诉人们森林的重

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要性。而《沙漠中的绿洲》讲的则是阿联酋人民不惜一切代价从国外买水买土

买树苗花草，种植绿地，改变生存环境，使生活更加美好。这组课文通过正反

事例告诉我们节约用水、植林造林，保护自然生态环境