人教版 小学体育与健康 多种姿势的滚动与游戏 教案（ ）.docx

人教版小学体育与健康多种姿势的滚动与游戏教案（）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版小学体育与健康多种姿势的滚动与游戏教案（）

课程基本信息

1.课程名称：人教版小学体育与健康多种姿势的滚动与游戏

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强学生的体育与健康意识，培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。

2.提高学生的身体协调性和灵活性，通过多种姿势的滚动练习，发展学生的运动技能。

3.培养学生团队合作精神，通过游戏活动，增强学生间的沟通与协作能力。

4.引导学生理解体育游戏的规则，培养遵守规则、公平竞争的体育道德素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握前滚翻、后滚翻等基本滚动动作的正确方法和技巧。

②通过游戏活动，提高学生的身体协调性和运动能力。

2.教学难点：

①确保学生在滚动过程中能够保持正确的身体姿态，避免受伤。

②引导学生理解并运用游戏规则，提高团队协作和竞技水平。

-如何在游戏中有效沟通与协作，达到团队目标。

-如何在遵守规则的前提下，灵活应对比赛中的各种情况。

教学资源准备

1.教材：人教版小学体育与健康教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关体育动作的教学视频，以及滚动动作的分解图示。

3.实验器材：体操垫、障碍物等，确保数量充足，安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为活动区域和休息区域，设置安全警示标志。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段有趣的滚动动作视频，吸引学生的注意力。

-提问：同学们，视频中的滚动动作有趣吗？你们想不想也来试试？

-学生回答后，教师总结：今天我们将学习多种姿势的滚动，一起来体验一下吧！

2.讲授新课（15分钟）

-教师示范前滚翻和后滚翻的正确动作，并讲解要领。

-用图示展示滚动动作的分解步骤，让学生跟随教师一起模拟。

-分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行前滚翻和后滚翻的练习，互相观察和纠正。

-教师设置简单的滚动游戏，如“滚动接力赛”，让学生在游戏中巩固技能。

-游戏过程中，教师观察学生的表现，给予及时的反馈和建议。

4.情境互动环节（10分钟）

-教师创设一个“探险家寻宝”的情境，学生需要通过滚动的方式通过障碍物。

-学生分组讨论，如何利用所学的滚动动作快速而安全地通过障碍。

-每组学生展示他们的滚动方案，其他学生观察并给出评价。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：今天我们学习了哪些滚动动作？在游戏中你遇到了哪些挑战？

-学生回答后，教师总结：通过今天的学习，我们不仅掌握了滚动动作，还在游戏中学会了团队合作和解决问题。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在课后继续练习。

-提醒学生注意安全，避免在无人指导的情况下进行滚动练习。

整个教学过程注重师生互动，教师通过不断的提问和反馈，确保学生能够积极参与并理解所学内容。同时，通过情境互动环节，学生能够在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展动作学习：介绍不同类型的滚动动作，如侧滚翻、横滚翻等，以及它们在体育竞技中的应用。

-拓展游戏设计：引入更多的体育游戏，如“滚动躲避球”、“滚动接力障碍赛”等，以提高学生的运动兴趣和团队合作能力。

-拓展体育知识：介绍体育健康的基本知识，如运动对身体健康的影响、运动损伤的预防等。

-拓展体育精神：讲解奥林匹克运动精神，如公平竞争、团队合作、坚持不懈等价值观。

2.拓展建议：

-学生在课后可以尝试自学更多的滚动动作，如通过观看教学视频、阅读相关书籍或杂志，了解不同动作的技巧和要领。

-鼓励学生参与社区体育活动，如周末的篮球赛、足球赛等，将所学技能应用于实际运动中，增强运动实践能力。

-学生可以与家长一起观看体育比赛，讨论比赛中的团队合作和竞技策略，理解体育精神。

-建议学生定期进行体育锻炼，如每天坚持跑步、做操等，以保持良好的身体状态。

-学生可以成立体育兴趣小组，定期组织体育活动，如篮球赛、足球赛等，通过实践提高运动技能。

-鼓励学生参加学校或社区的体育俱乐部，如田径俱乐部、篮球俱乐部等，接受更专业的训练和指导。

-学生可以阅读关于体育健康的书籍，如营养学、运动生理学等，了解如何通过合理饮食和锻炼保持身体健康。

-在假期期间，学生可以参加体育夏令营或冬令营，与其他学生一起学习新的体育技能，体验团队合作的乐趣。

板书设计

①多种姿势的滚动

-前滚翻