2.2《地形图的判读》课件(共37张PPT)人教版七年级地理上册.pptxVIP

第二章地图第二节地形图的判读人教版七年级上册

元阳梯田梯田雕刻在大地上的等高线众所周知，云南省全境都适合旅游，元阳县被认为是最难抵达的小县城之一，然而，元阳却是一个非常值得去的地方，它就是元阳梯田。元阳梯田已被列为世界文化遗产和世界自然遗产，吸引了众多游客和摄影师前来观赏和拍摄。Situationalintroduction情境导入

LearningObjectives学习目标1.能在等高线地形图上估计海拔与相对高度。（区域认知）2.能在等高线地形图上识别不同的地形部位,并能判断坡度的陡缓。（区域认知）3.能在等高线地形图、分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。（综合思维和地理实践力）4.能利用地形图解决生活中相关的问题。（地理实践力和人地协调观）

CONTENTS目录等高线地形图Contourmap01分层设色地形图Layeredcoloredtopographicmap02

等高线地形图PART01

1.地面高度的两种表示方法地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。例如，左图中，甲地海拔为米，乙地海拔为米，甲乙两地的相对高度为米。671354317

1.地面高度的两种表示方法?郭守敬是第一个提出?海拔高度概念的人郭守敬在中原治水时，通过观察开封段黄河和?北京河流的地势差异，发现开封段黄河距海遥远，流速很快，而北京河流近海，流速较慢。基于这些观察，他推断如果以?海平面为基准，北京的地势高度应该低于开封。这一发现使他比欧洲地理学家?高斯早了560年提出了海拔高度的概念。?拓展阅读

2.等高线地形图的绘制在地图上，把海拔相同的各点依次连接成线，就是等高线。在等高线上标有海拔数值，如100米、200米。这种用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。（1）等高线和等高线地形图

2.等高线地形图的绘制给“土豆山”画等高线！小组合作准备半个土豆，想象它是一座山量出土豆的高度，把这一高度平均分成三份，并在土豆表面画上线，再沿着这三圈线把土豆切成百度（高度）相同的三线将土豆摞起来，周一根废弃的筷子沾上墨水，从“土豆山”的最高处，垂直向下插到底筷子穿过土豆会在纸上留下一个黑点，从“土豆山”的最高处开始，在土豆侧面画一条标记线，并在纸上也画上标记

2.等高线地形图的绘制画出属于自己的等高线！小组合作

2.等高线地形图的绘制画出属于自己的等高线！小组合作

3.等高线地形图的特征闭合曲线同线等高同图等距重叠为崖闭合曲线等高线都是闭合的曲线同线等高同一条等高线上海拔高度相等同图等距等高距是指等高线地形图中相邻两条等高线之间的垂直距离。例如，该图中的等高距为50米不相交不重叠同一幅等高线地形图中，除陡崖外，表示不同高度的等高线一般不相交、不重叠

4.等高线地形图的辨识（1）判断坡度的陡缓等高线密集，说明坡度较陡；等高线稀疏，说明坡度较缓。ABabCDcdab线等高线稀疏，坡度较缓；cd线等高线密集，坡度较陡。

4.等高线地形图的辨识在等高线地形图上，找出山峰、山谷山脊、鞍部和陡崖等常见的地形部位，并分析特征。（2）识别地形部位小组合作

4.等高线地形图的辨识展示交流山峰：等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大鞍部：两山峰之间相对平缓的低地

4.等高线地形图的辨识展示交流山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出高谷低脊

4.等高线地形图的辨识展示交流陡崖：等高线重叠重叠为崖

4.等高线地形图的辨识在等高线地形图上判读地形部位活动（1）识别图中①-⑦表示的地形部位。（2）比较图中④和⑥的坡度差异。山峰陡崖山峰山脊山谷山脊鞍部④处等高线稀疏，坡度较缓⑥处等高线稀疏，坡度较缓

5.等高线地形图的应用结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。学以致用水库修建库址应选在有利于集水的小盆地或低洼处;坝址应选在工程量较小、坝长最短的等高线密集的河流峡谷处。库址坝址

5.等高线地形图的应用结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。学以致用道路修建铁路、公路选线应尽量选在坡度较缓的地方,避开陡崖、陡坡;通往山顶的公路,需要盘山而建。从丙村到丁村修路，③、④路线中应选择哪条线路，原因是？应选择④线路，该线路沿等高线修建，坡度较小

5.等高线地形图的应用结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。学以致用引水线路遵循水自流原则，由地势高处向地势低处引水。图中⑤、⑥哪条线路向乙村引水较合适？⑥线路向乙村引水较合适

5.等高线地形图的应用结合实例，分析等高线地形图在生活中的应用。学以致用登山要求距离短可选择陡坡，要求省力可选择缓坡攀岩等高线重叠的陡崖处此处为陡崖，适宜攀岩①线路等高线稀疏，坡度较缓比较合适学生登山应选择