初中英语_Unit 3 Is this your pencil教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

七年级上册第三单元第一课时教学设计

课题Unit3Isthisyourpencil?课课时共5课时

听说课

名称型安排第1课时

1.通过学习，能听懂表达事物归属的对话。能记住询问物品之人的基本句型：Isthis/that

/her/hispencil?Yes,itis./No,itisn’t.Arethese/thoseyour/her/hisbooks?Yes,they

学习are./No,theyaren’t.

目标2.通过学习，能分析归纳物主代词的用法。

3.通过学习，运用所学句型结构和词汇流利的询问和表达“物体的归属”。

过程与方法

教学教学过程

教学内容

环节教师活动学生活动设计意图

Step1讲授1a中的新单词1.使用的句型：Whats1.完成match复习旧

1athisinEnglish?运用实的任务，然后订正答新词汇，为下

物、教授新单词1a，案。

个环节做铺垫

2.朗读1a中的新

单词。（先是全班，然

后分小组，检查、补

漏

1.看1a图,听对话(先学生看一张大图片或利用图画引起

让学生看一张大图片或运运用多媒体。以便老生注意，增强

Step用多媒体。以便老师能够抓师能够抓住学生的注习效果，加强

II.1a,1b,1c,2a（Listening住学生的注意力，此时是加意力，此时是加深对话理解

Preseandpractice）深对所听对话的理解。）所听对话的理解。

ntati2.再听对话，完成1b，听对话，完成1b，订

on订正答案。正答案。

3.跟读对话，以小组为单跟读对话，以小组为

位朗读对话。（互相检查、单位朗读对话。（互相调，训练口语

帮助）检查、帮助）听力

4.进行小组对话练习进行小组对话练习加强组内合作，

（1c），可以更改有关的词，（1c），可以更改有关培养创新意识

编出自己的对话。的词，编出自己的对知识迁移能力

5.给学生3-5分钟的话。强化